唐朝。

    【所以，我们这次的作业就是，尝试运用本文破立结合的方法，批驳“河殇”一派的谬论。】

    司相如认命地上前行礼，谨慎：“丝绸之路连通西域，往来商旅既见大汉之盛，又传奇异我，乃是……乃是‘引来’与‘走去’相结合的典范，陛此举可称千古芳！”

    众臣你看看我我看看你，都不是很想回答这个问题，不动声地后退半步，于是动作刚好慢了半拍的司相如就显得格外突。

    众人纷纷认同地：数典忘祖之人，怎么骂都不为过！

    刘彻心里颇为不服，并再次认为是楚棠心向大唐有失公允。楚棠哪里知被扣了这么大个帽，调ppt开始课程总结。

    “……”

    杜甫闻声抬忍不住看了过去，笑着：“太白兄久不发论史之笔，今日竟也有兴致了？”

    未央。

    刘彻从飞天梦里回过神来，听完楚棠的话沉默了片刻，叩了叩桌案认真：“你们觉得朕的丝绸之路如何？”

    司相如心一凛，刚要后退，武帝的视线就落了来。

    声声说丝绸之路怎么样怎么样，转就举唐朝的例，朕的大汉哪里就比不上唐朝了？！！

    众臣听得帝王发问不由得一阵腹诽：丝绸之路是楚棠名夸的开放之策，连后世的“党”都沿用的商路，难还能不好吗？陛问这不会是又在钓鱼吧？！

    贞观诸臣劲十足。

    接着，鲁迅先生列举了对待中外文化遗产的三错误态度和三正确态度，再次阐明“拿来”的观，破立结合反复申明观，最后明“拿来”的目的是为创新，这也是迅哥儿为当时中国社会开的药方。

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    青年司迁第一个站来表示支持，早便对那荒谬说法耿耿于怀，这简直是送上来的机会。

    他这番话说得恳切，言辞之间句句真心，众臣听了君王意，连连称不敢，接着：

    “异诸技与人可为我所用，我朝亦为他人所仰，而今只需实推此策即是，臣等愿为效劳。”

    文章先用犀利的笔调论证了闭关主义、送去主义和送来主义的危害，由此提“拿来主义”的主张，先破后立；

    【最后，我们来对这节课的容一个梳理。鲁迅先生据当时人们对外来文化和本国文化的错误认识，撰写了《拿来主义》这篇文章，言之有，现了议论文有针对的原则。

    我们将之与当今时代“引来”与“走去”相结合的基本政策行对比，再次证明了经典文本永久的生命力，受到了鲁迅先生思想的度。】

    杜甫笑着：“如此，那我便也赋诗一首，浅抒所见吧！”

    大唐最闪耀的双星默契地选择了他们最

    虽然张骞第一次使尚未返程，虽然丝绸之路的通还没有打通，但已经预知后事的武帝陛俨然以主人自居。

    李白轻笑一声，中却是湛然有光：“如此，我便赋诗一首，略陈所吧！”

    拿来主义尾声

    司相如越说越顺，还学以致用了后世的新名词。众臣也暗自，心想司郎官不愧是镜认证的汉代才，这番话说得就是漂亮。

”

    李白笑：“一观雄文，不胜慨。”

    【讲到这里，我们再回想一课前我提到的纪录片。百年前，鲁迅先生已然作了鞭辟里的回答，可八十年代，“黄文明必将蓝文明”这谬论还是甚嚣尘上，那些宣扬这类观的人，何尝不是鲁迅先生所指责的孱、怪、昏呢？】

    “好！”

    然而上首端坐的君王却并不满意，冷哼一声，不兴：“既是这样，楚棠怎么不回想我们大汉？”