骂起人来丝毫不心的劳特老师今天也没有发挥失常，准而有力地重击了每个学生的心。

    “好了，就是这样，我会在试炼外用晶球时刻关注你们的发挥，不那么的学生在开学以后迎你们来我的办公室吃心。”劳特老师微笑着说。

    教师发言时不被允许嘴的贵族学生们保持着安静，在劳特老师话音落之后成一团，互相讨论着要将票投给哪个试炼。

    尽讨论声很烈,但是结果似乎是显而易见的，所以学生们很快就将自己的选择写上特制的投票铜牌，劳特老师将它们一一收晶球里,转离开了教室。

    在放学之前,由算力最大的数字晶球就统计完所有的数据，随后法师组就将结果公布在公告栏上。

    果然不所料,最终的试炼场地与模式就是由阿比尔教授为主要负责设计人的以海洋环境为原型模拟的综合试炼。

    在其他一系列森林、荒原、沼泽之类的试炼方案中，海洋坏境无疑是对于人类学生来说十分有挑战的，例如在海底法师们在海包裹与压的况首先要保证自己避法的掌握与熟练程度, 其次就是各攻击类的法招速度都会在海中被减慢速度, 威力也会大打折扣, 这造成的结果无疑是加重了试炼的凶险程度。

    诸如此类的方方面面还有许多, 总的来说, 这次的法试炼对于低年级学生来说是难以想象的难题，是那老师们喜、学生们为难的大考验。

    但是阿比尔教授的号召力实在奇异般得的可怕，许多学生是纠结着莫名其妙就选择了这个方案。

    结果公布以后, 令人意外的是大分的学生没有结果是自己倾向的满意神。

    “我以为大家都会选自己喜的所以才投给阿比尔教授那个的！结果你们怎么都投那个难爆了的试炼方案啊……”

    “我也是这样以为的啊，谁知大家都不约而同选了这个。”

    “我就是想把票投给阿比尔教授啊,虽然投的时候有一很上的觉，但是现在觉自己也太不理智了吧,当时怎么没这觉呢……”