而且当时我们的教学大纲都是学隔老大哥，生课本上学的就是米丘林和李森科的遗传学说，然而这俩却是学术骗，本不承认基因的决定作用，而老大哥呢为了占据学术制，帮着他们遮掩，继续鼓错误的学说，坑自己不说，还把我们国的生研究带歪了。】

    等等等等……

    嬴政眉心微蹙：仙人说的什么？鹰……将？

    刘彻怀疑自己的听力，米什么？李什么？名字怎么这般奇怪？李世民觉得有别扭，老大哥？这是什么称呼？这个所谓的教学大纲，为什么要用老大哥的？仙人拥有这般伟力，也会受制于人么？

    【在当时两个超级大国的权威论断，袁老并没有低，他定地认为，可以培育一个雄不育株，再用其他品的粉与之授粉杂，以此产生能够用于生产的杂。】

    汉朝，乡野。

    赵过呆愣半晌，猛然低盯着自己碗里的米饭，他在书上看过动杂的事例，没想到稻也能杂么？而且还比一般要好？他不禁开始思量起这法的可行。

    咸。

    李斯蒙恬等近臣已经赶过来了，看着盯着镜的君王小心翼翼地说话：“陛，您看这仙人的法……”

    嬴政抬手制止了他们的说话：“先记来，稍后再议。”

    镜也不知什么时候会停来，若是因为谈话错过了什么信息，惹得仙人不兴反为不。

    【事实证明，他是对的。学术研究不在于资历，而在于自证的勇气。从这一节记述的典型事件里，我们可以看到袁老的科学家本质——不迷信权威，勇于创新。大家写作文的时候可以学习一这个方法哦，用典型事件来刻画你要表现的人。】

    【就像说，你要写秦始皇雄才大略，你就不能只写几个形容词，要写他“奋六世之余烈，振策而御宇，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天，威振四海。”让大家自己会他有多厉害。】

    突然被cue的秦始皇：？？？

    仙人知朕？