“单独粒的双涉实验呢？”

    [“教培人血压上来了”]

是放弃考古项目，去警察局实习了吗？”

    她没有威胁的意思。

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    [“……前面别瞎说，怪吓人的” ]

    “你还记得这个实验的结论吧。”沉聿忽然说。

    投板上现了两光条。

    “那边的调查也需要相关信息。我来问，总好过穿着制服的人来问吧。”简岚淡淡地说。

    [“光束通过两条隙投影到墙上时，不会只形成两条光条，而是在互相涉的况，形成多条明暗错的条纹，证明光是一波”]

    [“是不是也可以理解为老师盯着时，我认真听讲，老师一扭，就给同桌一个大兜，老师再看我，我又好好听讲嘻嘻” ]

    “有理。在这个世界就要遵守这个世界的规则。”沉聿笑了一，“我会和在营地的负责学生说一声，你去找他们问吧。”

    和沈聿说话，只说事实就够了。

    [“一听途说：这个实验除了现观测，也让人质疑因果论”]

    简岚不明所以地看向这位一丝不苟的教授。

    简岚愣了一，低思索两秒，猛然抬看向沉聿，神中有掩饰不住的惊异和些许敬佩。

    [“人们就想放个监控仔细看一，结果一放检测，就照理论变成两条光线了，而且不论监控放在隙放在两隙之前还是之后，都是两条光条”]

    [“简单来说，光被观测时彼此不涉，不被观测时互相涉，不谢”]

    [“等课代表”]

    顺着沉聿的视线看向办公桌的另一边，那里摆放着一台简易的理实验教学仪。

    “也记得。”

    [“这玩意听起来怎么像是活的” ]

    沉聿似乎对这个画并不在乎，这让把这件事当成重要线索的简岚有诧异。

    她觉得自己的思考方向应该没错啊。

    [“监控要是放在隙之后，粒怎么知被观测了呢？” ]

    ≈lt;a href=&ot;&ot; title=&ot;苏津渡&ot; tart=&ot;_bnk&ot;≈gt;苏津渡

    [“对了，沉教授是理学院的”]

    验证的原理是在中学阶段就会接的双涉实验。

    沉聿抱着手臂，沉默半晌，开：“我没有开监测。”

    沉聿再无动作。

    [“哈哈哈哈哈好一个大兜”]

    [“后来仪先了，不发光束，而是发一个粒，像豌豆手那样，这次应该会形成两条光线了吧。诶，你猜怎么着，结果还是好多条纹” ]

    沉聿忽然起拉上窗帘，绕过简岚，打开仪。

    “记得。”