她观察着凌祈的反应,他的表很微妙。
能在海上燃烧的熊熊大火,谢老师联想到的是海底火山发,以及石油或天然气
后的场景。
简岚越读越觉得有意思,烈建议凌祈先看这一篇,并且说明了沉远帆对这篇论文的异常反应。
于是简岚的态度也玩味起来,问:“你怎么看?”
这论调与其他师生纯纯的唯观大不相同,看得简岚
神一振。
“好奇什么?”
虽然尚未被拼成完成的画,但碎石基本都被清理来了。
他将每个碎石的图片照固定比例的尺寸打印
来,自己隐约拼
了剩余的那面
画。
大概只有熟练构建世界观的好手,才能有如此放飞的脑,并且还能
到自圆其说吧。
与简岚的兴奋截然不同,像是惊讶,也像是担忧,还有一丝隐隐地困惑,是那与自己本
认知相悖的困惑。
这无疑佐证了他之前的观,历史的
回。
凌祈颔首,“我送你过去。”
小红人在海上放火,是一件不自然的行为。小白人最初可能只是想纠正小红人。
“嗯,一起去找他问问吧。但你不太适合现在他面前,会
扰我的调查。”简岚直
。
两人陷短暂的沉默。
凌祈放论文,沉默片刻,反问
:“你觉得沉远帆对哪一
分最在意?”
河中,他们或是碰巧对了某些事
,或是遇到了世界的漏
,如果在某一刻观测到了,也不足为奇。
再说画
容,这位“谢老师”认为最初的小白人不一定是
涉小红人的坏人。
谢老师很多细节的分析都很可琢磨之,其图文并茂的手法与分析游戏漫画的论坛帖
极为相似。
说完,凌祈顿了顿。
火不相容,海上是不会无缘无故着火的,即使想放火也不容易
燃,更何况
画中没有船只之类的可燃
。
“你知作者是谁?”
“作者的神状态。”简岚笑
。
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有趣的是,这幅画与最初小红人和小白人
锋的那一幅大致相同。
最后的重是尚未被复原的
画。
简岚分析:“我觉得无非三
,画中的时代、海上的火、最后一副拼凑中的
画。再
的,就要试探沉远帆的态度了。不过,
这篇论文本
就让我很好奇。”
然而,芷海镇附近的海域没有火山,也没有石油或天然气资源。他不能立刻解读到底代表什么,但认为这是一个解读方向。