“去看看。”他对今辞说，“要给你看的东西，就在里面。”

    纪珣松开了手，今辞看他一，微微用力一推，门就开了。

    纪珣房间里的灯，明亮的光线，今辞一就看到了之前他和纪珣一起完成的那幅《秋日盛景》。

    上面的金黄秋，是他和纪珣一起把小苍兰的剪碎，再用白胶一黏上去的。

    可是，这副作品在完成不久后，就被他送去了装裱工作室，并且早在装裱完成后，就由工作室直接邮寄去了。

    本该送到资助人手里的礼，为什么又现在家中三楼的房间里。

    疑问刚冒来，今辞的视线向旁边一晃，这才注意到，前这个屋里，几乎放满了他的画。

    因为是自己的作品，即便有些时间过去太久，但今辞多看几也能想起来。

    这些画，一些是他上学时通过不同渠卖去的，而一分是他这么多年，每年送给资助人的礼。

    今辞愣了好一会儿，慢慢反应过来，他抬看向边的人，“你是我的……资助人？

    “如你所见。”

    纪珣握住他的后颈，微微俯，声线低沉，“你好今辞，谢你十年的陪伴。”

    十三岁那年, 刚刚小学毕业的今辞已经不矮，他本来还有三年的义务教育，但陈家人早就不想让他读书了, 于是比他辍学, 冒充成年人去黑心工厂打工。

    在今辞以为自己要没学可上的时候，小学的班主任忽然找到他, 说有个民间慈善家发起了一对一公益助学活动，老师了解今辞的况，知他的困境后就将今辞的名字报了上去，然后他就很幸运地被一名来自峘城的好心人选中了，对方准备资助他读书。

    陈家人为此暴如雷, 从那以后没再给今辞掏过一分钱。

    今辞不在乎，他本来就没从陈家人上获取过多少东西, 可以继续上学, 他非常很兴。

    而那名资助人对他的帮助, 不止是钱给他读书，还改善他的饮和生活质量，让他从严重营养不良的状态，慢慢恢复得像正常人一般健康。

    被资助的第一学期期末, 今辞收到资助人寄来的信件, 对方询问他的生活状况。今辞回信的时候, 顺便给对方寄去了自己的成绩单。

    他们就这样有了联系。

    初二那年，资助人问起今辞的好，得知今辞除了就是画画, 对方就再次资鼓励他去学画画。不然以今辞被陈家人漠视的程度, 他是没途径也没钱去接这一项的。

    十年里，今辞和资助人通信的次数不算多, 一年就两三次，但十年从未间断。

    今辞和对方的谈，也从最初的拘谨客气，到后来会说一说自己的近况，而对方也会向他分享边的一些事。

    于激，今辞每年都会给资助人准备一份礼。

    这些年寄送的礼，收件地址从没变过，一直是峘城。这也是今辞对峘城这个城市了解的初始，后来他大学报考峘城a大，也有这一原因。

    今辞自然好奇过资助人的份，但他一直谨守那条线，没有冒昧的行为。哪怕到了峘城，只要对方没有主动提起，他也没有去探寻对方的份。

    但他从来没想过，这个人，会是纪珣。

    明明他和资助人一样是峘城人，年龄也刚好是二十六岁，今辞却从来没将他们扯上关系，连一丝联想都没有过。

    今辞问纪珣：“为什么当年资助我时，不表明你的份呢？”

    他那时候可是惦记了那个山中少年很一段时间。

    “我那时候，不太信任人。”纪珣。

    他被今辞救，自然要有所回报。