吃完后，李想大喊：“这盘好吃！”

    事都已经到了这地步，结果自然来了。

    没有炒熟的那份，是无自主学习能力的机人的。

    而好吃的那份，则是拥有自主学习能力的机人的。

    刚才两个机人理材的时候，郁逐颜就发现了两者之间的区别。

    无自主学习能力的机人太死板了，只照设定好的时间办事，时间一到就将块盛来，也不它有没有熟。

    这是它最大的缺。

    看到这一幕后，郁逐颜就好了不再使用它的决定，无论另一个机人的表现怎样。

    然而，令他到很意外的是，那个拥有自主学习能力的机人的表现，却超了他的意料。

    仅仅是从打这一步骤，它就表现的格外优秀。

    通常况来说，不熟练的人将打碎，很容易使得分碎壳落清中，这一毋庸置疑。

    不过，有自主学习能力的机人却很好的注意到了这一，他打的动作很脆，从未使得任意一片壳落碗中。

    一开始，郁逐颜还怀疑这只机人打完整的，是不是碰巧行为。

    为了验证这个猜想，郁逐颜故意将一只完整的，当着它的面敲碎一。

    虽不至于完全碎裂，也没有清溢来，可它的侧面却有一分凹陷了去，上面布满了如蜘蛛网一般碎裂的壳。

    这壳，只要沿着碗边继续敲打去，必定会有壳落碗中。

    郁逐颜将破损的一面递过去，让机人沿着碎裂的一面继续敲打。

    机人虽然不理解郁逐颜的行为，但它依旧照了。

    为了防止有壳混清里，机人主动将外表碎裂的壳一清理净，接着才开始敲打。

    毫无疑问，它打来的又是一个完整的，没有参任何杂质的。

    面对如此注重细节方面的机人，郁逐颜很满意。

    也因此，他毫不犹豫选择了拥有自主学习能力的机人，作为在堂后厨制作的厨艺机人。

    只是如今，又有另一个问题摆在他的面前，那就是想要让这个机人掌握厨艺，必须要有人亲自教学。

    也就是说，它每学习一菜，就必须要由郁逐颜亲手一份。