他无法修行，更不怎么壮。

    如果贾德只想学习战斗，不想学习文化知识，那他怎么教贾德？

    难怪这任务能给这么的奖励！

    杜明纳心里的念已转了好几个弯。

    他脸上却什么都没表现来。

    他让泰特和贾德都坐，再开始了自己的今日份教学。

    多拉的记忆力很好。

    杜明纳昨晚教她的文字，她基本都已记住。

    杜明纳再拿自己今天新的写字板，再开始了教学。

    写字板上的文字较大，只要将写字板立起来，就能让桌旁的学生都看清楚。

    杜明纳取了戒尺。

    不用来打人，只用来指写字板上的文字。

    他指一个字，自己念一遍，再听着三个学生跟读。

    多拉、贾德、泰特的声音各有特，混在一起却形成了异样的和谐。

    杜明纳教完了数字相关的文字，再拿写字板，让他们三个学着写。

    他再拿起木板，继续刻画其他文字。

    泰特和贾德也该学写自己的名字。每多一个学生，这学生就该优先学会自己的名字怎么写。

    教一个是教，教几个也是教……

    这样想着，杜明纳在新的木板上，照学顺序逐一刻自己当前已有固定学生的名字。

    木板还有一些位置，杜明纳没再往刻了，留着等新生学。

    系统已又一次提醒他主线任务第二环完成度超过100，他可以提任务。

    但杜明纳心中还怀抱着将任务完成度刷满的期望。

    他最多只能收8名固定学生，再来两名，他就凑够数了。

    不过杜明纳也给自己画了红线，如果今晚授课结束，还没有新的固定学生加，他就提任务。

    抢在任务截止时间到来前提任务，同样可以得到加成。