然而平日里的贾德，这时候都该去和其他孩一起了，偏偏现在还坐在原位……

    杜明纳目送其他学生离开，就侧看着贾德。

    他相信贾德有话说。

    “老师。”贾德放了正刻着的识字板，仰看着杜明纳。

    贾德中有微微闪烁的泪光。

    杜明纳心一颤，连忙抬手摸了摸贾德的。

    “怎么了？”

    他的大脑飞速运转。

    村里的风气很好，孩之间不存在相互欺负的况，真有谁玩闹的时候过分了些，也肯定有大一的孩来主持公。

    所以贾德应该不是在村里受了欺负。

    那是啥原因？

    学习度？

    也不像。

    贾德不是在刚结束的摸底考试中拿到第二么？

    哪怕贾德其他方面学得差一，他都不应该会为此委屈难过到想哭吧？

    那难不成是贾德知村里的大人有机会学习骑术，但他还是小孩，没有适合他的匹，也没谁为他抓合适的兽，他委屈了？

    还是不怎么可能啊。其他孩不也没机会学习？

    杜明纳找不着答案。

    贾德则以更明显的哭嗓喊了一声：“老师！”

    泪在贾德眶中疯狂打转。

    杜明纳只能微微拍着贾德的后背，安抚着他的绪。

    “老师在呢。”

    遇到小孩绪不佳，哭泣，却说不原因，该怎么办？

    先给予耐心，然后等孩主动说。

    杜明纳不晓得这办法是否可行，但他没别的主意。

    贾德眶中的泪转啊转的，终于扑通扑通落来。

    他了鼻。

    “老师，我们可以快些开启你之前说的特级课题三海齐修吗？或者我能再多时间学习知吗？”