我不由地有些郁闷，于是招呼阿k办了院手续，两人风风火火就朝学校赶了去。

    到校门的时候，刚好碰见从里面来的x先生，我和阿k不由分说地，一人一边，把他架回了他那间僻静的办公室里。

    这x先生原名周鸿儒，是我们的历史老师，平常喜研究一些生僻的东西，也在市里好几家报纸上连载过一些相关的文章。他为人很随和，和学生们相得非常洽。

    “注意形象！你这两家伙，说吧，这次又是什么问题？”x先生整理好被我们揪的衣服，气急败坏地说。

    我随手从袋里掏那两半张相片，然后拼一起，放在他面前的书桌上“这是什么鬼东西？”

    他撇了一，从袋里掏老镜上，随后拿起照片看了老半天，才悠悠说：“这应该是一幅地图。”

    “怎么说？”我疑惑。

    他没有立即回话，而是从书桌的屉里拿纸笔，然后弓着背在那纸上刷刷刷写着。不一会，他将写好的纸地我面前，才得意地说：“加密了，懂吗？”

    我接过那纸一看，顿时觉得缭。丫的，那纸上七八糟画了一通，本看不什么绪来。尤其是阿k，直接把那纸上的东西当作鬼画符理解了。

    “其实很容易理解，这相当于一拆字游戏，只要把背面的字和正面的线条结合一个特殊的方法，就能解读来。虽然我大致算了它是一张地图，但至于是哪里的地图，却还是一雾。光是“同生共死”这几个字，信息太少，我也只能分析到此。”x先生叹息，似乎很遗憾的样。

    我能理解，像他这执着于研究的人，被卡在瓶颈的觉是多么难受的一件事。我刚想说什么，突然，那x先生大笑一声，兀自说着“有了”。

    “有什么？说来听听，别一个人在那乐！”阿k不满地说。

    “这么说吧，我有一相识，是这方面的专家，找他肯定有办法。走吧！”x先生信誓旦旦的说着，好似他那相识非常神通广大一般。

    一路上，x先生都在滔滔不绝地夸赞他那位相识，听得我和阿k不禁也生一拜来。

    到地方后，x先生敲门后不一会，一个约五十来岁的男人开了门，这男人穿着一对襟唐装，看上去非常威严。但乎我的意料，门后，他很地招待我们坐沙发上喝起功夫茶来，别提有多随和。直到x先生从文件袋里那张“同生共死”照，他的脸才猛然一。

    “从哪里来的？”他接过照片，神瞬间变得犀利起来。

    x先生指了指我，然后说：“我学生带来的。”

    听了x先生的话后，良教授立邹着眉转向了我，盯了好一会后，才幽幽开腔：“你叫什么？”

    “安然。”我被他看得竟有些微微张起来。

    “姓安，难？你今年多大了？”良教授没待我舒一气，接着又问。

    我心想这良教授真的好生奇怪，竟有查份信息的癖好。但嘴上还是诚心地回了句：“20”。