加轻垂着帘看着自己面前的题，犹豫了，小?心的抬看了看。

    然后看到对方在拿着手机。

    加疑惑了。

    五条悟连忙收起手机，轻咳一声：“怎么?啦？”

    虽然手机没有信号，但是！录像的功能还是好?好?的。

    难得有这?个?机会见到小?时候的加，他?当然要想办法拍拍视频然后保存来啦。

    加抿抿，犹豫了，“这?题我不会。”

    五条悟立刻凑过去，“我看。”

    小?学生?的题当然没有什么?困难的，于是五条悟很轻松的就?解了来。

    “这?题是这?样的……”

    他?很耐心的给加讲解着，这?对他?来说可是十分难得的。

    要知五条悟天生?就?是天才，而且他?也很少会有教人?的况。

    某程度上来说他?的教学平其实和硝?的教学平是一样的。

    毕竟有些事在他?看来无比简单，就?好?像要解释为什么?1 1=2一样，他?没办法解释。所以?也显得他?的教学简单暴无比。

    但是，在给加讲题的时候五条悟显然就?不是这?样了。

    他?几乎动用了自己所有的脑细胞，才努力的整理一个?个?详细的解题过程。

    五条悟：“听懂了吗？”

    加??。

    五条悟：“好?耶。”

    写完了题之后，加看向?了他?，“你之前说的那个?故事……”

    五条悟忍不住笑了，“看来你很想知啊？”

    加垂眸?，“如?果你不想说的话……”