“兰与书”的人设自“疾风知劲草”，从一开始我就想要这个人在经历万般后还能保有一颗努力向上的心，勇敢、善良、真挚、坦诚……在构建第一版大纲时的我又不免俗地在某个环节为他加上了“自卑”的标签，比如说他得知盛无极有一个“白月光”时，觉得自己无法得到盛无极的而自卑。

    后来我想，一个能从家变以及不公对待中走过来的人，首先要拥有的就是大神世界，所以“自卑”就不可能现在他上。

    我很喜兰与书这个角，至少在我创作“他”的过程中，我有被他鼓励到——像他一样的面对生活。

    对于“盛无极”，他的人设来自于“万无极”，从无到有的世界，包罗万象，所以有任何无限的可能。虽然他同样有个糟糕的家，但并没有变得暗、扭曲等等，反而是在善良的袁若芸的教导，有正常的成经历。我在故事里写到盛无极八岁第一次被严铠鸣抓走后，袁若芸立即决定搬家，类似于“孟母三迁”，就是想写盛无极的健康的成正是受到这个角的影响。

    我也同样很喜盛无极这个角，有教养，有野心，目标定，善于言辞。

    整的故事基本上照我的大纲完成了，给自己鼓一掌。

    同时，我在写作的过程中一直反思很多问题，文笔、用词、节的设置等等……可能跟其他文章比起来少了很多攻受之间暧昧的互动描述，也少了很多伏笔，这确实是我欠缺的。不过我想写的，恰恰是一个“尊重与理解”的故事。

    庆幸，我似乎写来了。其他的地方还有非常多的不足，我也会时不时回看修文，从中不断学习。

    从《以易》的故事中，我和小盛小兰一起成了。比如说我已然意识到在环境的描写，互动设置等上面还有很大步空间，不过好像对话写得还行，但也知了自己的阅读量、词汇量不堪目。