如果、如果真的有?这些品质的话……

    好像，也?不是不行。

    不能怪作曲家的想?象力太?贫瘠，哪怕是想?象力再丰富的人，也?很难想??“原来这世界上真的有?上天的儿”这样离谱但又透着一丝合理的解释。

    曲目很快随着喻安安的演奏了?，也?是全曲最悲壮的梁祝化蝶的分。

    知曲目走向和传说故事的作曲家有?些复杂地想?，如果这个五岁的幼崽能够将这个片段也?演绎得极好，自己?就真的听一听他弹奏的贺岁曲版本也?不是不行。

    前面的片段中，虽然喻安安演绎的表达也?足够?彩，但毕竟全都是欣愉快的基调，对五岁的小朋友来说，能够表现?来也?是很合理的，但最后这一段最悲壮的却不一定，只有?能将两者不同的很有?对比地表现?来，才有?资格登上最?的金大?厅的舞台。

    不知不觉间?，作曲家已经意识将才五岁的喻安安摆在一个经验丰富的演奏家，甚至是能登上金大?厅的国宝级演奏家的位置上来评价了。

    连他自己?都没?有?意识到，他望向喻安安的目光中，无端地多?了几?分切，简直比谁都盼着这个小朋友能够将奇迹展现在他面前。

    为那支?难度贺岁曲的作者，作曲家已经不知听过多少不同的演奏家版本的乐曲了，若不是实?在走投无路，也?不会求助好友，此时他也?忍不住开始好奇，这个五岁的幼崽到底能给这支曲目带来怎样的火。

    只是?乎他意料的，这段音乐并未如他记忆里那样展去，而是被演奏者改编了。

    喻安安并不知在听众之中还有?这么一位作曲家在观察着自己?，此刻的他已经完全沉浸在了音乐里，甚至已经将曲谱完全抛到了脑后。

    他只是单纯地觉得，曲目到了绪骤降的此，照原本的理尚且不够悲壮，还可以再一层，再一层。

    于是喻安安将这一段曲?直接顺手给改成了即兴的华彩。