吴万随即展颜一笑，说：“说这么多其实是希望你不要误会他，这孩对绪很不，经常些后知后觉的事，有时候说一些话和一些事都不是恶意的。”

    吴万很讶异，说：“你们关系这么好啦？他连这个都跟你说了吗？”

    祝明予多多少少有知到一些宁绎知的拧之，然后：“我知他是个很好很好的人……不过他到底能迟钝到什么程度啊？”

    “我把你当大人所以这么跟你说哦。”吴万，“你说的这只是其中的一个原因。最重要的是我也有自己的野心，一中的空间太小，我想要更大的发挥空间。我想要证明自己，没有级的生源，我一样能带优秀的学生。”

    “我一听以为他真的玩腻了，就没再持。后来晚上看到他抱着被，脸上全是泪，一问才知他没这泰迪熊睡不着觉。”

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    祝明予觉得这太像宁绎知会的事了，便问：“后来呢？”

    “去吧。”吴万冷不丁地被祝明予夸赞，竟一时也不知说什么，便直接让他走了。坐回工位后回味片刻，只觉得这小祝同学确实可得很，要是什么时候自个儿的宝贝外甥也能这样坦率就好了。

    祝明予低思考了很久，问：“吴老师，你是为了宁绎知才到二中来的吗？”

    祝明予摇摇：“我猜的。”

    祝明予心有动容，着，鼓起勇气对吴万说：“吴老师，你是个好老师，我喜真诚的人，谢谢你今天跟我说这么多……那我先回去上课啦。”

    祝明予不喜那宣传老师无私奉献的假大空，吴万这么一说，他倒是觉得真实很多。

    祝明予被说得也有些难过。因为祝康培对他的教育也是如此，祝康培认为他的脆弱与难过是不合理的，是懦弱的人才会展现的。祝康培不能接受脆弱的祝明予，所以他才会在他边如此痛苦。

也常常在反思自己的教育和学校与社会的教育……似乎所有人都被教育着要善待他人，要守规矩，要奉献，但很少有人会被教育要怎么先学会自己。”

    祝明予回到教室，满脑还是宁绎知的泰迪熊。

    他反复思考琢磨吴万的话，也觉得宁绎知上的枷锁确实太重了。他不知宁绎知快不快乐，但如果是他的话，每天压抑着自己的绪，他一定是不快乐的。

    吴万想了想，笑：“他小时候啊，有个很喜的泰迪熊，每个晚上都要抱着睡觉。有一天我女儿想借来玩几天，他就直接送给她了。我看到这泰迪熊后便让我女儿还给他，谁知他说他本来就不怎么喜，要拿就拿去好了。”

    吴万无奈地摊开手，“就是这么迟钝。”