程泽试着活动了小，可以动了。

    生活老师安抚好哭泣的小女孩，过来训斥程泽：“程泽，你又在闹什么！”

    此时外面的世界被一层细密的雨幕覆盖，雨丝如帘，有几个小朋友笑着跑到外面淋雨踩，玩得不亦乐乎，最后被老师抓了回来。

    “我才不喜跟他玩呢！妈妈说，跟不乖的孩玩，都会变坏的。”

    “你离我远！”

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    “好了好了！”生活老师因为还有更重要的事，只好让大家安静来：“小朋友们，起床后排队到洗手池边，洗把脸，我们再一起去手工教室了哦！”

    他哧溜一床，往外跑，池光河上喊起来：“哲哲哥哥，你去哪里呀！”

    由于声音太大，太凶，旁边床上的一个小女孩被吓哭了。

    正好又被生活老师看到他推池光河，生活老师凶：“你怎么回事！又是喊又是动手，怎么这么不听话！”

    程泽大声喊：“笨！你这个大笨！不要再跟着我了！我讨厌你！”

    等池光河穿好鞋，跑到午休房门时，就看不见程泽的踪影了。

    程泽一直在着小，池光河不明所以，但跟着。

    “那你不用我了！”

呀？”

    池光河立摇：“不是的！”

    池光河穿梭在走廊间，每个教室都探去看了看，没有找到程泽。

    池光河声气的：“我要保护你。”

    程泽气鼓鼓地坐在床上，着那条麻木的。

    “哎呀呀，怎么啦！”生活老师闻声而来。

    程泽气急败坏推了一把池光河，池光河摔倒在床上，接着，他又爬起来，百折不挠地坐过来，追问：“为什么呀哲哲哥哥？”

    “不行！”

    程泽用双臂支撑着自己坐起来，残志，怒目而视。

    “呜哇……”

    “程泽不听话，不是乖孩。”

    “我也不跟他玩，他是坏孩。”

    他伸自己的小手，在程泽小上用力，肌得到放松，麻木缓解，不得不说，还真有效！

    幼稚园午只有一节活动课，三多便放学了。

    其他小朋友一见到老师批评了程泽，上小声议论起来。

    程泽没好气地答：“没有为什么，你别跟着我。”

    这次，程泽没有立刻反驳，他沉默了许久，问：“你是我爸爸妈妈派来保护我的吗？”

    池光河好像对刚刚的状况一无所知，仍在追问：“为什么呀？”

    “为什么呀？”池光河懵懵懂懂，还朝程泽挪近了，问。

    “嗯？”池光河缓缓打一个问号：“为什么呀？”