&esp;&esp;更不要说莱试图将两幅动图结合起来。

    &esp;&esp;莱询问了专业课的黎老师，这位黎老师虽然够不上“大师”的称呼，不过也差不多了。

    &esp;&esp;听了莱的问题以后，她没有任何的保留，帮助莱解决她所遇到的困难。

    &esp;&esp;黎老师当然知作为冠军的莱拿到了什么奖励。

    &esp;&esp;看到莱消息的那一刻她就忍不住笑起来。

    &esp;&esp;果然是江后浪拍前浪，一代更比一代。

    &esp;&esp;莱今年才多大啊，差不多成年吧，竟然已经开始试图将两个大师级别的作品结合了。

    &esp;&esp;她不遗余力的指导莱，时常会因为莱的一些新奇的想法和一些动图到惊讶。

    &esp;&esp;在黎老师看来，莱已经形成了不属于她这个年纪应该形成的东西，莱已经开始有自己的风格了。

    &esp;&esp;每一个拟态师，都是从模仿开始的。而星际中绝大多数的拟态师，终其一生，都没有从“模仿”这个怪圈中来。

    &esp;&esp;尤其是现在，黎老师已经焦虑地发现，随着拟态的固定化，拟态师似乎变得也开始线起来。

    &esp;&esp;特别是军区的拟态师，几乎都是在吃老本，在以前的神动图上不停的改动，而创造一个新的拟态，已经变成一不可多得的能力。

    &esp;&esp;而现在，黎老师好像在莱上看到了这能力。

    &esp;&esp;莱在黎老师的帮助也终于将两幅动图彻底摸清楚，她闭着睛都知怎么画，那几天睡觉都是这两幅动图。

    &esp;&esp;而接来，就是第二步。

    &esp;&esp;将她需要的那一分挑来，然后再行结合。