备受的者视他们为祭品，用最贬损的语言称他们为“青苗”——若有达官贵人的孩有需求，必定乐滋滋地双手奉上用以献祭，以换取名利场中不断向上攀爬的机会。

    在他的中，知识只能通过家世和金钱传播。

    早些时候雅思托福没那么多讲究时，贫困生代考是最为常见也最便宜的易；这几年国留学考试愈发严格，张校把重心转移到了自主招生上——自主招生不唯分数论英雄，恰恰相反对成绩没那么看重，更多的是指标，如此以来，可供活动与作的空间很大。

    实验中学恰好艺术生多，张校或威，或利诱，让贫困生帮富人家的孩准备作品集是常规作。

    录音中，他甚至和家探讨学科竞赛替考的可能，还打算找门路从大学实验室里，给参加自主招生的孩买论文。

    “我当了这么多年老师，栽的青苗都是最好的，只等你们收割。”

    “那是自然，张校您为人师表。”

    “不敢当，你们见过郊区大麦田里的麦吗？有些小苗有劣质基因，先天不良，一个天过去了，到底也不能开穗，不如用到更合适的地方。当然也要看你们的镰刀够不够快。”

    张老师和权贵家们的语调轻松，甚至带了些戏谑，然而每一个字都像一块块抛的砖。

    砖块越垒越，挡住光，堵死。

    季明月心里藏不住事，喜怒都在脸上，播完录音后眉间几乎要皱个川形：“罔顾学生前途，视公平为儿戏，这就是所谓的为人师表？”

    “所以张校死了。”连海眯了眯。

    “死得活该！”季明月吐一浊气，再度调自己的观，“而且我认为，昨晚他坠楼，绝对不是意外。”