间在教书算，噼哩啪啦打算盘。

    夏竦和杜中宵等人院，见院空旷，四周了些菽豆谷之关，伴着零星草。

    杜中宵对夏竦：“这些菽豆粟米，是学生帮着老师的，秋天收了算作束脩。除此之外，由营田务拨付教师钱米，以为酬劳。”

    夏竦了：“不错，乡间先生辛苦清贫，多补他们一些钱也是应该。”

    此时不是乡间还是城里，中上等人家的人多认识几个字，但真正读诗书的不多。启蒙先生和教诗书的先生是两回事，前者很多地方都有，后者就很罕见了。乡间启蒙先生报酬不，无非收些粮米，多自己还要地。营田务的这所学校里，教书的人实际已经脱产了，待遇远不是乡间先生可比的。

    《千字文》之类没什么好看，夏竦带人到了另一间教书算的教室外，站着听里面讲什么。

    听了一会，对边的杜中宵：“衙门组织教人书算，这还是第一次见到。知县，不知从哪里选这些学生？教会了之后，要人吏么？”

    杜中宵拱手：“回相公，都是营田务属各村的孩，年龄合适，家里父母送来，便就学。学个一两年，有天分的继续留在这里，不愿学或实在学不会的，就回家去了。以后什么，衙门就不了，终究是让小民学样手艺，将来有用。书算有用，不拘人吏，好多店铺主也是要的。卑职听说江南人多习书算，那里人吏都是自愿投充。西北之民便就不习此术，那里书算之吏是为重役，尤重于衙前。百姓中习此术的人多了，不于官于民，总是好事。”

    夏竦了，又听了一会，并无特异之，便就没教室。四看了一圈，便就离去。

    依杜中宵的想法，这是独立于州学县学之外的另一教育系，以实用技术为主。除了教人读书认字之外，还要教书算，甚至以后还要教机械知识，各各样的专业知识，相当于技校。这些技校跟广布天的场务结合起来，提供工业发展初期需要的人才。至于国家层面的大学研究之类，不是他现在想的。

    杜中宵前世是风云变幻的时代，不是社会面貌还是各制度，都是飞速变化。杜中宵学到的一就是，不要妄想什么万世一系的制度可以解决问题，一切从实际发，以实用为主，理顺生产关系促生产力的发展。发展中会现问题，也会解决问题，不抱残守缺，总会有解决问题的办法。营田务如此，永城的公社如此，适用于此一时一地，以后发展起来之后怎么样，就不是杜中宵考虑的问题了。

    夏竦是对这些没有兴趣，在他里，兴学就是兴圣人之学，杜中宵建这什么村学，夏竦不反对，但实在想不什么意义，看过就算了。

    众人回到官坐好，因天气炎，公人上冰，让众人饮用。

    夏竦：“我正寒冷难当，要多加些衣服，怎么还上冰来？快快取去，换茶上来！”

    公人偷看杜中宵，杜中宵微微摇，示意公人遵从夏竦吩咐，换茶上来。

    夏竦崇，喜丹药，古怪得怕冷。现在正是一年最的时候，杜中宵等人穿着单衣，尤大汉淋漓，夏竦却还穿着夹袄，极是古怪。

    换了茶上来，夏竦喝了一，吐气：“去走这一遭，太底还不觉得，一回到屋，便就冷难当。喝这一茶，才觉得好了一些。”

    众人不语，忍着上的汗，慢慢喝茶。