“有一会儿了吧。”
这样几句调侃后,陈叙看到她,很新鲜地啊了一声,“雪宁同学你在玩什么啊?”
她茫然地回,陆辞就站在自己
侧,低着
在看她手里的实验。
她顿了顿,问他:“你什么时候过来的。”
帮完同学,她回自己的组,继续着第二组的实验。
陈叙睛都亮了,“你也玩这个……游戏啊……”
他匆忙赶回教室,坐就直接叫她,“温雪宁,你的书借我一
。”
还有一,匀称的呼
。
他们一后门就左右搭着他,看
闹似的说:“呦,看看我们陆辞哥哥也有抄作业的一天啊。”
陆辞也没写。
手上忽然丢过来一块手机。
“还是有的,不然我不是成鬼了?”
这真的很为难她。她握着陆辞的手机,看着屏幕一雾
。
再比如说。
时间成为实验室里的大忙人。
陆辞是在校外碰到同班同学的时候,班上的人跟他报的信,说晚自习要检查练习册,所以他直接丢陈叙他们往教室赶。
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“……”
陆辞忙着抄,把他们的手撂开,“别烦。”
话还没说完。
她猝不及防,差没有接稳。刚刚拿稳在手中,就听到他说:“帮我把这局打了。”
她找来,回
递给他的时候,小声
撞
:“你都不问我写没写……”
课代表突然回教室传消息,老师要检查练习册多少页到多少页的题
况。大多数人都没写,一个劲儿哀嚎着往教室里赶,到
问谁写了,抓
借来抄。
没多一会儿,觉到
边静了不少。
的,机
本
的温度,还有他的
温。
挂机又是什么。
但是陆辞拿过她的练习册,已经飞速地翻开要检查的那一页,显然没有要教她怎么玩的意思。
“你怎么走路没有声音。”
这样一雾
地玩了好一会儿后,终于来了个救星。
陈叙就是随后过来看闹的,还有另外几个男生一起,都是平常周末一起玩的几个外班的男生。
“……?”
“……”
凑过去一看。
随便丢给她一句教学,“左边的盘
控走路,右边的是攻击技能,哪个亮了
哪个,别挂机就行。”
没人问问她会不会打游戏吗。
见她被吓一后盯着他的怔愣,他理直气壮地笑,“怎么不继续了,继续
啊,我看看。”
他成绩好,但并不是她这古板规矩的学生,他有自己的学习方式和节奏,有时候学校发的东西他嫌没用就懒得
。