一必须承认他心动了。

    他也搞不懂自己为什么就这么学不通数学，犹犹豫豫地跟在后面写。

    -“那你要提前给我信号”

    白斯明还在讲台上给他们复习背过的文言文，谢初鸿睨着草稿本上笔锋有力的连笔字险些笑声。

    怎么，两个大男生靠近一，还得提前约个号？

    -“只是要白以为我们俩有一，我又不真动你”

    -“你块比我还大，你张什么”

    周什一不吭声了，现在回归正常社距离，不是真的一来不及。但就像谢初鸿说的，白斯明不发病的时候，的确是个正常人，还是很称职的那。

    这一节语文课来，白斯明不仅没找他麻烦，甚至在好几个跟前面课文有联动的地方，停来着重讲——怕他漏了课时，跟不上。

    谢初鸿显然也看了这一，一课就开始穷追不舍，对他展开“游说”工作。

    第一次去饮机接。

    谢初鸿：“要我帮你接吗？”

    周什一：“不用。”

    吃瓜群众：“靠，把他的。”

    周什一：“……”

    第二次去接。

    谢初鸿：“还不用我帮你接吗？”

    周什一：“……好吧。”

    吃瓜群众：“靠，这不不愿的。”

    周什一：“…………”

    第三次。

    谢初鸿：“我……”

    周什一立起：“我帮你接。”

    吃瓜群众：“靠，不会以为接个就能洗白吧。”

    周什一：“？”

    什么错什么？

    吃瓜群众：“他瞪着嘴上不说什么，该不会在心里飙脏话吧，凶什么啊。”

    周什一：“………………”

    什么都不也错。

    然后谢初鸿就发现这人彻底不搭理自己了，能三个字解决的，绝不说第四个字，企图划清界限。

    但事实是周什一越这样，不良少年的形象就越人心，议论的闲话就越多，周什一就越不想搭理谢初鸿。

    实实在在的恶循环。