他还没大到可以和大家一起睡,平时一整天的活动范围几乎就是不到二十平的活动室。
角落绣着树枝小被小枕
都整整齐齐地叠放在角落的柜
里,
树每天天刚亮就自觉起
,慢慢吞吞地叠好,然后又一
栽
另一边的娃娃堆里呼呼大睡,直到幸
来带他去洗漱。
这一切,夜蛾正的青蛙咒骸每天都诚实地记录
来并反馈给了他。
伊藤幸对于
树的“不好好睡觉”给予批评,对于“自己叠被
”给予表扬。
小树明显每次都只听
去了后半句,每天依旧
持不懈地早起,然后再被伊藤幸
从娃娃堆里抱
来。
一日三餐,哥哥们吃什么他吃什么,有些挑
,但好在他的
分量都不多,每次都会皱着小眉
吃
去。
午休睡醒之后,坐在垫上看哥哥
们玩游戏,偶尔被分
到了任务,会严肃地听着哥哥
们讲规则,然后再一脸茫然的成为最大输家。
有时也会帮院妈妈给洗好的衣服归类到每个孩
的衣服收纳格里,或者“整理”
的
线。
院妈妈坐在椅
上织,他就坐在旁边的小矮墩上拉
线,
线不是什么好料
,常常拉着拉着就会分叉或打结,小孩努力了半天却毫无办法,只能求助大人,然后在院
妈妈无奈的包容中,将这个“坏”习惯
持了
来。
午,伊藤幸
放学回来后,他就抱着绘本陪幸
写作业。
小孩安静得伊藤幸常常会忘记房间里还有一个孩
,偶尔遇到难题突然
声发几句牢
,一回
就看见小孩
睛瞪得圆圆的,疑惑又新奇地看着尴尬
笑的她。
睡前半杯粉,
树充实的一天就结束了。
日复一日,他总是那样贴,那样讨大家的喜
。
就连最调的孩
也会大声说
:“明明
树小弟才是最可
的孩
!”
以上,让夜蛾正
越来越相信这是一个善良无害的孩
。
伊藤幸,也就是院里最大的孩
,正是上初中的年纪,除了上学,几乎所有的时间都陪伴着
树。
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