而且,在公车事件之前,小机灵鬼和孟玲关系并不好发生了
小矛盾。
烟。
最后,孟玲弱弱开:“可是,可是我嘴很笨,不会说话,胆
也很小,不敢反驳,我
也差,打不过人家。
≈lt;a href=&ot;古穿今
这段剧,既教会大家面对这
况要如何
,又非常自然,一
说教
都没有,前后
节很顺。
因为这件事,两人成为好朋友,回到班里还讨论了这件事。
我还泪失禁质,一说话就哭。”
大家都据自己的
格特
,说
自己的解决办法。
这段节不是突兀
现,而是前后有关联的,学校里在组织青年节晚会,小机灵鬼和孟玲的节目就是唱歌,同时比划手语,她们之前都学了好久,所以会手语。
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冯承曦当时看的时候,注意力全被小机灵鬼引去了,看两人用手语反绑架那个坏老人,笑得不行,各奔没想别的。
公车上的乘客看到这一幕,都愤怒起来,指着老人骂他为老不修,欺负小姑娘,人家还是聋哑人。
孟玲愣了一,立刻反应过来,也用手语回答。
还有伶牙俐齿的小姑娘说:“要是我遇到这事,肯定会反驳她,我嘴
最厉害了。我不是不让坐,而是没看到,而且那个老人也不老,五十多岁还没退休呢,就是欺负人。”
小助理冯承曦惊讶,还有校园霸凌啊?她都没注意到。
她从李手中,又把剧本拿回来,从
到尾翻看了一
,这才意识到,剧本中不仅有知识,更是在教孩
们如何保护自己。
这时候,旁边的同学小机灵鬼突然窜来,大喊:“小哑
,你怎么在这?”说完意识到不对,就自言自语,“差
忘了,你听不到。”
小机灵鬼安她:“你会手语啊,咱们以其人之
还治其人之
,他
德绑架你,你就绑架过去!”
里面的事智慧,让她非常惊艳,自叹不如。
“对对对。”同学们安她,“既然自己很弱,那就多学一门技术,说不定什么时候能用上。哈哈哈我要学学演戏,
次有人
德绑架我,我就咳嗽,装重病,吓死对方。”
老人也羞愧难当,灰溜溜车。
然后就跑到孟玲面前,对她比划手语。
班里的大个得很壮,说自己就没遇到这个问题,即便自己穿着校服,有人拍他后背想让他让座,但是他一回
,
睛一瞪,对方就消停了。
比如,剧本里有段剧,学生孟玲上学坐公
,被老人拉起来让座,还喋喋不休地骂她,说她瞎了
,没素质,不懂得尊老。
孟玲是个格胆小怯懦,
也很瘦弱的小姑娘,面对这一幕,她不知所措,
泪瞬间就
来了。