三，气氛明显张了起来。

    “多考一分，掉千人”的标语贴在教学楼前，被风得摇晃，振一横扫千军的气势。

    人们脚步快了，笑容少了，沉闷的气压笼在教室上空，偶尔爆发的笑声是那么尖锐且格格不。所有人都在用尽一切时间学习，吃饭和上厕所也在背书。

    在一切的张与苦闷中，只有吴文瀚是那松弛的弦。他依然我行我素地读着课外书，为抢饭的人量变化建立正态分布模型，用自己摸索来的大学数学知识来解考压轴题，多余的时间除了睡觉，就是和自己五棋。

    他告诉你：“如果有难理解的知识，可以问我。你在围城里，我在围城外，视角不同，说不定我能帮上忙。”

    你问过他一个历史事件，他当天就找到一大堆有趣的野史讲给你听，你笑得停不来的同时，还真透彻地理解了那个知识。

    你问他最多的是地理中的河与山脉，他脑里像有一幅活的地图，滔滔不绝地对你讲某某河的变迁、经省份，他会告诉你山脉的特有，佐以生动的图片。

    偶尔他沉默一整晚，多半是在绞尽脑地写书——宁茉要求他每月写一封言之有的书，她会严格检查。吴文瀚虽然嘴上抱怨，但写得非常认真且用心，常常洋洋洒洒地写大几页。

    他说：“其实侣关系的重，就是不能因为亲近而怠慢。”

    你以为然。

    但他们偶尔也会闹矛盾，令你遭殃。每当这个时候，你就被迫成为传声筒，为他俩递纸条。往往递了两后，你就撂挑不了，把两人叫到一起便扬而去，等他俩自行和解。

    日就在打打闹闹中逝，一二三复习，一模二模三模，这些特殊日成为三生活中的锚，锚定那段没有实的硝烟生活。