芽音面不改地回答：“把大家努力的样记录来，然后去财政找老师卖惨。”

    黑尾一听就乐了：“你还没放弃呢？”

    直井教练对此表示赞成：“确实。不过他的接球技术如果再好一，倒是可以培养他主攻手。”

    “我知，”芽音，“这是我自己要保存的。”

    “你现在也跟着学排球了是吗？练得怎么样？”

    “记录，”芽音回答，“会用得上。”

    黑尾挲着：“而且你这需要跟真人涉的游戏，研磨从一开始就不会碰了。”发现芽音的手机摄像还是对准了自己，黑尾伸过手去指了指她，“我说，这拍来没有卖惨的效果吧？”

    明明材换新的申请都被驳回两次了。

    “我的发球过网率比列夫！”

    猫又教练缓缓：“嗯。嘛，回我找个时间跟他谈谈吧。”

    “嗯，”芽音，“不能就这么放弃。研磨学也说过，再难打的boss，只要重复几次总会通关的。”

    现在队里的主攻手都是二、三年级，作为教练也得考虑在一年级里培养主攻手才行。

    音驹的队员们结束惩罚回到场边，等待他们的就是叠的整整齐齐的巾和满的壶，甚至还有可以降温的冰贴，以及来自经理的“辛苦了”。

    “怎么了？”直井教练疑惑地问。

    黑尾仰了大半瓶，喝完就发现，芽音的手机开了视频录制功能，摄像都快贴到自己脸上来了。

    就只是普通的休息而已。

    研磨了一气，声音听起来没什么力度，但很明显是在抗议：“不要把学校的老师跟我游戏的boss混为一谈。”

    两个教练谈完毕，一转就发现芽音正拿着手机对着鱼跃的队员们拍视频。

    猫又教练面凝重：“就是觉得，列夫现在替代了原本走的位置，但走的和速度很有优势，不充分利用起来有儿可惜……”

教练，“列夫的拦网技术也纯熟了不少。嗯……”

    “是吗？真厉害啊！”

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    “你在嘛呢？”黑尾不明所以，“从昨天开始就拍个不停。”

    从昨天午的练习赛开始，她就时不时会拿手机拍一些比赛或者训练的照片和视频，也不知她想什么。

    猫又教练不解地问：“你在什么呢，芽音？”

    猫又教练和直井教练对视了一，不太理解芽音说的“用得上”是什么意思。不过他们已经了解了芽音的格和习惯，她喜默默先把事好，成之前不会宣扬，所以他们也就没再追问去，而是换了个问题。