”

    “那你尊重一左上角，瞅瞅，公共场合禁止烟！那么大一块牌看不到吗？我你不好，孩们再给学坏了怎么办。”

    李教授不在人前丢面儿，梗着脖：“哪儿是孩了？有一米□□大个的孩吗？你拎一个问问，哪个得不比我。”

    教室里一片嘘声，喊着：“我们不！”

    “去！”李教授转，给老徐使劲儿打，小声商量，“你给我，一周了，我就申请到这一，我不，唉，就闻闻，闻闻啊。”

    老徐一把将烟掐断了，弯腰，面不改地压到了鞋底：“你稍等会儿。”

    全场哄笑。

    两位专业领域里的大佬，呛起来就跟孩似的，好像谁少讲两句，谁就矮了半截，有这么小曲，后来几天，不论老徐把上课度拉得多大，把考频率压得多，气氛都算得上松快。

    大家好像适应了全新的分组，在锣密鼓的学习安排里，那陌生逐渐被互补的默契去，开始卷生卷死，开始在一个接一个的课题里抛接着日月。

    一周过去了。

    这一周里，晏在舒很少见到孟揭，倒是有一回课早，回到老洋房里时，正好碰见来给冰箱添置果蔬的家政阿姨。

    多问了一嘴：“孟揭也没回来，您看着采购就行了，多了吃不完。”

    阿姨很温柔：“小孟说，不打的，要多买速和面包，放冰箱里自然会有人吃的。”

    ……这个浑球。

    她拉开冰箱门，偏偏抓了整一把蓝莓，丢碗里。

    一周后，学习模式从大班课转变为课题研究模式，老徐跟奥新研究总讨论了一，分十四个研究课题，让他们择其一参与。

    a大老校区和新校区并不是同一概念。

    新校区确实是传授业的校园，老校区其实只是个旧称，没有教学楼，而是由十三片独立的研究门构成，的也不是学生，而是各个研究所的科研人员。

    它有个正式的名称，叫奥新基础研究。

    奥新在世界各地有8个分院，a大是为它泵血的中枢，也是输送人才的通，当年奥新成立之初，是a大为其提供实验室和设备，引荐给海市科创及资源理中心，又在国际项目中为其铺路，所以后来奥新的科学研究一直是和a大密联系着，有这一层关系在，奥新才会年年提供场地给璠岳营。

    现在晏在舒他们上课的教室，其实就是研究行政人员开会、举办活动的地方，但即便奥新年年给璠岳营提供场地，真正允许学生十三间研究所的机会还是不多，所以大伙儿都激动，等开放的研究所公布之后，嗡嗡嗡地聚在一块儿讨论。