意听我在说些什么。当他们愿意听我说话，就会知，我在向他们传达的是文保护传承的义务和责任他们愿意信任我，愿意跟随我，这就是榜样的力量。”

    “我明白了。”玲珑很容易就被江来给说服了。

    “明白什么？”江来问。

    “明白江老师喜这被众星捧月的觉。”

    江来怒不可遏，说：“庸俗。”

    当然，不玲珑有没有明白，至少她没有把古籍修复室的通给堵死，也没有阻止那些学生排列在大门两边等待着班或者偶尔来休息打转的江来。甚至她还别心裁的想到了一个考标准，只要门外的学生能够现场回答她提来的几个修复小知识，就可以在她的邀请古籍修复室参观或者近距离观偶像江来的工作状态

    那些学生们为了得到古籍修复室的机会，更确切的说是为了和偶像近距离接，他们开始去阅读修复书籍或者了解一些古董知识越读越是喜，越涉猎就越是沉迷。竟然当真有不少学生开始向学校申请，能否转文修复专业或者古籍修复室实习，学习专业的文修复知识。

    江来主修的那本《天工开》已经修复完成，因为那大耗费了他太多的时间和心血，所想他想稍微休息一段时间，所以这段时间都在修复那些《敦煌写经》。从中择选一些自己喜的，而且又损坏严重，必须要自己亲自手才能让其焕发生机的文本行修复。

    如往常一般，到了班时间，江来和修复室的几位老师们打了声招呼后，提着自己的修复包就准备回家。

    他对着还苦苦守护在修复室门的几个女学生挥了挥手，说：“都回去吧，我也要班了。”

    “江老师你好帅哦。”

    “江老师再见。”

    “江老师明天见。”

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    江来赶转，提醒说：“明天礼拜六，我在家休息。”

    女学生们便笑成一团。

    “江来。”云成之拉开办公室门，招了招手，就像是一准备拐骗小白兔地大灰狼似的，笑呵呵的说：“来我办公室一趟。”

    江来走云成之的办公室，问：“师伯，你找我有事？”

    “坐。坐说话。”云成之笑呵呵的说。

    江来看了一云成之的笑脸，说：“你是不是有事求我？”

    云成之一愣，说：“这是怎么说话的来着？我找你说说话，就是有事要求你吗？”

    “没事求我，你不会笑成这样。”江来说。

    “是有这么一桩事。我有一个朋友，手里有一本古籍，想请你帮忙修复一。”云成之一脸难为的说。

    显然，张嘴向师侄说这样的话确实难为的。