“没错，的确有些不大一样。”夏鸿升说：“其实归结底，教师如同工匠一样，都是专业技术人员。所谓专业技术人员，便是指拥有特定的某专业技术，并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。铁匠会打铁，一般人则不会，木匠的活计，一般人也不了。这就是专业技术。同样，教书育人，也不是谁都可以的，同样是一门专业的技术。教席先生依靠教书育人的技术获取生存之所需，因此，教席先生便也是专业技术人员。既然是专业技术人员，那就得学习，得培训，方才可以从事相关的专业职业。”

    “这跟吃皇粮有何关系？”李世民问：“你是说，让朝廷供养教席先生，有立功的给予虚爵之位，就如同朝廷供养军机坊中的那些工匠们？教席先生传授业，岂可与匠人混为一谈？朕若是这么的，只怕得罪的不仅仅是儒学，诸百家的人全都该得罪死了。”

    “不止如此。”夏鸿升说：“微臣所谓的吃皇粮，不单单是像军机坊中的那些工匠，每月发与薪资、由朝廷统筹，立功了给予奖赏和虚爵那么简单。而是将教席先生从招收，到培养，到确认从业资格，到就业，乃至于就业之后的薪资、职级、再至于年迈之后的退业、供养……整个过程，全都纳朝廷的理和安排！”

    李世民吃惊的看着夏鸿升：“整个过程……从招收，到老后供养……这不是如朝臣一般了？！朝臣从举荐，到录用，到释褐，再到任，再到致仕之后的供养，皆由朝廷所辖。贤婿的意思是，将教席先生全都纳朝臣当中，使之亦成为朝廷官员？”

    夏鸿升了：”对，就是如此。天学读书是为了什么？说白了，就是为了能够仕，能够官，能够人地，受人敬仰。倘若教席先生也成为朝廷官员，那愿意去教席先生的人，如何会少？”

    李世民皱起了眉，说：“普及教育之后，凡满年限必学学，学之数激增。教席先生是多少都不会足够的。这么大的人数，岂能全成为朝臣？朝廷又哪里有那么多位置供以升迁安置？”

    “小婿也不是说就直接让教席先生官啊。”夏鸿升解释：“小婿说的是一个机会，一个途径。其实这法咱们大唐早已有之啊！”

    “早已有之？”李世民眉又皱了几分。

    见李世民仍旧皱着眉，夏鸿升又：“这么说吧，岳父大人，现如今在咱们大唐，一个人若是想要仕，有哪些途径？”

    “自然是科举。”李世民答：“学读书科考，科举仕。”