有些数学老师上课的时候就跟你讲习题，但有的数学老师他就敢一开始就跟你讲天，然后慢慢往回收着跟你讲天和数学的关系，最终让你对数学产生兴趣。

    想到这里，任禾觉得自己大概该教什么了。

    这首练习曲的第一句16分音符明明不是连着的，乐谱上也标着non-legato这样非连奏的标示，但任禾偏偏给弹了收放自如的跑动节奏！音饱满又清澈仿佛有人在唱着一首快的歌！

    就像是一个文学大师就一定会教徒弟吗？这时候说的并不是他不知教什么，而是教学生也需要许多方法的！

这件事好。

    惯例，吃饭

    任禾翻开一个谱递给一名年级的学生：“你来弹一。”

    或者说，什么东西才是这些天才们在已经掌握基础后，更应该去学习的东西呢？他们都是天才，基本功都是达人级的，不然基本功上就吃亏了也不来茱莉亚音乐学院，面试考官认为他们能够来最起码是因为他们可以有更层次的提升空间了。

    年级学生很平静的拿着谱坐到左边的三角钢琴上开始弹奏，她弹完之后任禾已经坐在右边的钢琴上了，任禾笑：“听一诗句和陈述句的区别。”

    大家心想，普通的练习曲还能弹什么来吗？

    当学生们来到教师后惊讶的看着琴房里多来的那架钢琴，就连杨夕都不知任禾想要什么。

    第二天来到茱莉亚音乐学院后，这栋房里总共有两个钢琴房，还有排练厅有一架三角钢琴常年摆放在那里，一直都有专人保养，但是任禾的第一个要求就是请约瑟夫找人把两个琴房的钢琴都聚集在了一个房间里并排放着。

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    原来这就是所谓的钢琴里的诗句吗？原来这就是大师级的钢琴平吗？！

    ……

    这些天才们能够来茱莉亚音乐学院了，起码也就意味着他们是有足够技巧和天赋的少年，这任禾不会对茱莉亚音乐学院的审标准行任何质疑，但自己该如何手去教呢？

    约瑟夫诧异这是要什么，任禾表示自己教琴就是这样的，需要这样的教学条件来合一，而这两架钢琴可不是为了让他能够同时教两个学生，而是其中有一台随时都能够让他把双手放在键盘上来准确的示范。

    所有人面面相觑，这个小教授怎么一都不路牌，好好的钢琴课怎么和写诗联系上了？到底能不能行？

    约瑟夫沉了一最终还是同意了，虽然钢琴昂贵，但他既然选择了任禾那就有必要完全的支持对方，他也很想知任禾能把学生教成什么样，毕竟外界现在对于茱莉亚音乐学院还是有质疑的，16岁的天才少年虽然钢琴技艺已经宛如大师般的存在了，可是他会教学生么？

    任禾笑：“虽然我没参加过各位的面试，也不是各位的面试考官，但我想各位都是准之上的钢琴演奏者而不是初学者，所以今天每人弹奏一首练习曲，我先看看各位的特，然后用接来一年的时间我只教各位一件事：如何用钢琴和谱，弹一首好的诗句。”

    弹钢琴就是弹钢琴，跟写诗有什么必然联系吗？

    然而当任禾弹完第一句的时候他们就已经震惊了，因为相比刚才那位年级学生弹来的声音，小教授弹来的确实差别很大，好像完全不是一首曲一样！

    这一样吗？不一样。

    一样的数学课本，普通教师看你不会甚至想打你，特级教师就能天行空的让你遨游在数学的海洋里，平是不一样的。