&esp;&esp;“大之理？”

    &esp;&esp;听到尊的话，顾行不禁眉微微一蹙。

    &esp;&esp;老实说，接受现代教育的顾行对于华国这把事描述的玄之又玄、难以理解的语言用法很不喜。

    &esp;&esp;古代社会的人接受的教育对古文或许理解起来并不困难，但接受现代教育的人想要清楚的理解这些古文确实有着一定难度，有时候并不能准确理解。而在科学的研究上，一丝微小的偏差都会造成完全不同的结果。

    &esp;&esp;因此，顾行直接问：“什么是大之理？”

    &esp;&esp;“本无名，名之以为！”

    &esp;&esp;尊冷看着顾行，回：“大不是语言和文字能够表述的存在，想要知什么是大，需要去自行领悟。我只能说，大就是世界存在的本质，但其中的理因人而异，领悟不同，看到的世界也不同，明白的大之理也不同。”

    &esp;&esp;“世界存在的本质么……”

    &esp;&esp;听了尊的话，顾行不禁皱眉沉思：“人世界之中，所看到和受到的一切都是世界架构中的一分，空间、时间、质、能量……等等这些东西。你说大之理因人而异，领悟的不同，明白的大之理也不同……这应该是不同的人对不同事的研究不同，造成的对世界的看法差异。也就是说，所谓的大之理其实就是世界存在的原理，既法则规则！”

    &esp;&esp;自言自语的说了自己的理解后，顾行不禁中明亮。

    &esp;&esp;生命，意识，能量，神秘。

    &esp;&esp;这四大类奇异能力中，他终于明白了其中的神秘类能力为什么有些他能理解，而有些却完全无法理解，且看起来诡异无比了！

    &esp;&esp;神秘类能力是世界法则规则的呈现！

    &esp;&esp;他能理解的，是他所接受的教育知识中，前人早就有过研究或猜想的各世界规则论述，而他无法理解的，显然是目前人类对世界规则的研究还无法及的层次。

    &esp;&esp;“原来如此……生命，意识，能量，神秘四大类涵盖了整个世界的一切。能量和神秘是世界的客观唯存在，而蕴生命和意识的生命是世界的主观唯心存在！”

    &esp;&esp;想到这里，顾行不禁闭上了睛，慢慢消化这一信息的同时，开始思考两者以及奇异四类能力之间的关系。

    &esp;&esp;而旁边的尊，在听了顾行自言自语说的对大之理的理解后，神不禁无比惊异。

    &esp;&esp;他活了数百年，观念早已因儿时所接受的各教导而固，对于近两百年间，人类突飞猛的科学发展研究，他虽然听说过，并却没有去细心探究过。

    &esp;&esp;就像老年人无法像年轻人一样与时俱，接受新鲜事一样，尊得自数百年前的成教导，让他自认世间对大理解最透彻的，非他莫属。

    &esp;&esp;可是听了顾行的话后，他却有一无比新奇的觉，仿佛从另一个视角看到了大之理的另一面。

    &esp;&esp;“他山之石，可以攻玉。现代科学对我成之路或许可以借鉴一二？”

    &esp;&esp;一个想法不禁在尊心中产生。