现在的重是学业，不经历多少世界，景华对知识的渴望从来没有退却过，人文社科、理工科，总会有用到的一天。而景华今生最兴趣的理，有系统这个珠玉在前，研究清楚系统，就能推动计算机类、数学类、自动化类、理类等等无数学科类别。

    但是，景华翻遍报考指南，专科本就没有理、数学这些纯理论专业，大专的定位就是给你一门技术，掌握好技术，就有了生存的资本。一般理学专业只有二本以上院校才有，读这些专业，除非以后继续读研或者留校任教，就业面也是比较狭窄的。从就业形势、经济效益方面来分析，读这样的专业得不偿失。

    有人有机会读，还挑剔嫌弃它不好就业，景华想读，却没有机会。最后，在犄角旮旯翻了一个理教育学，勉与理沾边，其实是个师范类专业。本届招生也只有十多个人，因为学了这个专业只能去理老师，而很多学校招理老师的基础门槛——大学本科。也就是说，这是一个扎扎实实的肋专业，读这个专业，要么冲着专升本来的，要门老家有关系，准备去偏远山区、藏区之类支教的。

    景华又成了万绿丛中一红，她已经习惯了。从职的电电工专业开始，她就是这个状态。

    谢天谢地，在专升本这门前，职、专不再区别对待，职考上来的大专也能通过这个渠，本科学习。

    专科三年毕业，通过考试，本科班学习，与本科生一起读大四一个学年完成学业，最后能拿本科毕业证和学位证。

    理系这么多年，只了景华这一个专升本的案例。以往只听说过在理系学不动了，转到其他院系的，连别的本科专业都没人转过来，更别提专升本了。

    从院领导到教授，从讲师到同学，都密切关注着景华。老师上课也景华回答问题，倒不是歧视，纯属好奇，一群丹鹤里突然混一只白天鹅，总是引人注目的。

    慢慢的，景华扎实的功底和过的学习能力也得到了老师同学们的认可，尤其她专升本第一学期期末考试连考十六门，门门第一，补齐所有必修学分之后。更以黑的姿态，成为当年奖学金的有力争夺者。