&esp;&esp;初步测试乌鸦能力之后,凯文开始一步的测试和驯养。凯文再次发扬不懂就问的原则,直接来到军营的通信
,对着这里的大批鹦鹉法师问东问西。虽然这里没人养过乌鸦,但鸟类的有些习
都是想通的,凯文相信多问问必然有些收获。
&esp;&esp;不过凯文在这里也没有熟人,突然之间跑来打扰也是一不怎么礼貌的行为,并没有多少人真愿意回答,大多数人只是随便用:“不太清楚”“我的鹦鹉是上
来的,一来就已经开智了,不存在你说的那些问题。”等等。
&esp;&esp;凯文无奈,只能自己回去自行摸索。凯文设计了不少益智的机关,比如把细绳拴着一块,
放在桌
里。乌鸦无法直接扑
去吃到
,但所有乌鸦都懂得叼住细绳,把然后把
给拽
来,最后吃掉。
&esp;&esp;凯文再次在上装上一个小钩
,然后再细绳末端撞上钩
,放在一边。首先测试最
的那只乌鸦,结果乌鸦飞来飞去,显得茫然无措。凯文无奈,只能在笼
里放一块
,最
乌鸦就自动飞回,凯文顺手关上笼
,然后放
其他乌鸦测试。
&esp;&esp;测试结果,另外三只乌鸦都能轻松的叼住绳,垂
钩
,放
桌
里,慢慢的勾上
块,然后吃掉。但当看完三只乌鸦的动作之后,最
乌鸦也能有样学样,跟着慢慢的勾上
。
&esp;&esp;凯文再次把机关复杂,把绳
和钩
也脱开,想看看乌鸦有没有能力自行把钩
系到绳
上。这个问题显然难度较
,乌鸦毕竟没有手,一般啄
也都靠嘴,想系上绳
也有相当难度,即便凯文在它们面前系过几次。
&esp;&esp;这次实验几乎用时半天以上,但最终放两只乌鸦之时,乌鸦把钩
夹在竖放的书页中,以此竖直固定了钩
,然后用嘴叼住绳
,穿过钩
孔。另一只乌鸦接住,然后绕个圈,两只乌鸦
合默契,虽然也失败几次,但最终还是成功系上钩
,放
钩
,然后吊上了
。
&esp;&esp;然后两只乌鸦因为一块打了起来。
&esp;&esp;凯文急忙驱散了两只乌鸦,然后换另外两只。然而另外两只乌鸦中有一只是最乌鸦,一旦最
乌鸦和其他乌鸦一起放
来,其他乌鸦都不敢
来,任凭怎么哄骗,用
勾引都没什么用。显然最
乌鸦的武力,远远大于
的诱惑力,并且此时它们并不饿。
&esp;&esp;凯文将所有测试数据全都记录在案,7,8,9号乌鸦明显更加聪明,懂得使用甚至创造一些工,6号乌鸦武力最
,不过智力相对略低,但是也能学习其他乌鸦的动作,然后
上有样学样,也是相当不错。而至于6只喜鹊,智力则更差一些,即便让它们学乌鸦,还是学不会。
&esp;&esp;不过现在要行
一步训练,却是有些难度。
一步恐怕要在室外训练,凯文担心一放到室外,全飞走了怎么办?对此凯文请教不少军营
的鹦鹉法师,但可惜无人回答这个问题,它们都表示自己鹦鹉智力很
,自动飞回。
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