但等到她真正工作时，她才发觉，其实现实真不是这样，考证才只是自己成为幼师的第一步，实际往后还有很的一段路要走，也还有太多需要她去钻研学习的。

    她一张张剪纸发给孩们，确保每个孩手中都有一张。

    上大学时，她总以为把那张证书给考来自己就真的是一名幼儿园老师了，可以很好地带领孩们。

    谈星然自己拿了张红卡纸，她将彩纸拿起来，在孩们面前展示，“小朋友们知老师想要你们什么吗？”

    倒也不是说生生要让胆小的孩张说话，她需要的是温柔且合适的引导，这一，谈星然目前也还在学习中。

    其实在小三班里，并不是每个孩都能把话讲得利索，并且孩们的格也是不同的，有的孩外向，愿意表达，自然也有孩比较沉默，不愿意说话。

    孩们没有直接说自己喜的动，一个个都有序举起手来。

    小三班的孩们个个都很乖巧懂事，看到谈老师来了一个个都乖乖坐好，期待着谈星然今日要带他们玩的新奇玩意儿。

    在上课铃声打响之前，谈星然跟姜梅打了声招呼，便拿着这些剪纸往小三班走去。

    作为一名老师，无论是外向还是向的孩，她都应该照顾到，好孩的引导工作。

    有孩喜小猫小狗，有孩喜大象狮，还有人喜北极熊企鹅，说什么的都有。

    谈星然对他们的发言非常满意，边听他们回答边整理着自己手上的这些剪纸，随后说：“但是老师手里每只小动剪纸的数量都是有限的，有的小朋友拿到自己喜的，就会有小朋友拿不到自己喜的，所以小朋友们，老师发什么你们就拿什么好不好呀？”

    随后她又给孩们发了一张彩卡纸，上面空落落的什么都没有。

    谈星然站在讲台前，目光在方三十个孩脸上迅速扫过，笑容温柔开：“小朋友们，谈老师今天给你们带了小动的剪纸，大家都喜什么动呀，举手发言。”

    “好！”

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    “知！老师想让我们剪纸！”

    这让谈星然禁不住有几分动容，脸上的笑容又更加灿烂了。

张，以备不时之需，也不忘给自己也剪一张，一会儿她自己也会需要用到这动剪纸。

    谈星然不得不再次叹小三班孩们的乖巧，他们当中没有人说不好，一个个都用稚的声音大声喊着“好”。

    “唔……老师、老师想让我们……画画。”

    “不知！”

    谈星然又再扫了一，基本上教室有一半孩都举起手来，谈星然也没办法一个个叫起来，就每选了一个孩来答。