天津在八国联军侵华时，城墙就被推到了。

    东西南北城外的居民越聚越多，房修得七八糟，完全没有整规划，眨看去就像是贫民窟。

    因为郊外地价便宜，天津的四所希望小学全修在郊区。城里的孩需要走很距离才能上学，但附近“贫民窟”的儿童却十分方便。

    大清早，周赫煊和冯庸便来到学校，他们还带了十多个警察。

    将近二十人挤在土屋中，这屋是用来堆放杂的，比如粉笔、三角尺等教学用。

    学生们陆陆续续到校，虽然开学还不满一个月，但这些孩的神面貌却改变很大。好学的坐在教室里朗读，贪玩的聚在场上嬉戏，整个校园显得非常有活力。

    冯庸倚门而立，看着外面玩耍的小孩，由衷微笑：“这也算得上世当中一片净土了。”

    “有你的功劳。”周赫煊拍。

    “哈哈哈，这话我听。”冯庸得意大笑。

    周赫煊突然看到一个熟悉的影，他招手喊：“张小五，过来！”

    那报童背着书包跑到跟前，鞠躬：“先生你好！”

    “不错，很有礼貌，”周赫煊笑，“这些天都学了什么啊？”

    张小五：“我学了很多字，有中、人、土、山、川、火、、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……”

    “厉害啊，半个多月就已经学这么多了。”周赫煊夸奖。

    张小五兴地说：“都是文老师教得好。”

    “去玩吧。”周赫煊拍拍他的脑袋说。

    等张小五跑开，冯庸才笑：“这小机灵，说不定以后能有大息。”

    “所以才要办学搞教育啊。”周赫煊也笑。

    民国初期的教育，分为通俗教育、平民教育和民众教育三。

    通俗教育说白了就是开启民智，包括演说、办报、宣讲所、图书馆等等，都属于通俗教育范畴。力争让民众增见识，开拓界，接受新事等等。

    平民教育即传统意义上的学校教育，争取让更多的学龄儿童和低文化人群获得知识。