“中国怎么了？没人告诉我答案，我只能在书本中寻找。”

    “收留我的那个传教士死后，我便在国各地浪。因为《排华法案》的缘故，我很难找到正经工作。一般况，我靠小偷小摸过日，也曾把旧瓷当古董卖给国佬骗钱，后来又伪装成日本人向杂志和报纸投稿，勉能赚到些稿费。”

    “我在哈佛旁听过历史课，也曾在普林斯顿偷学政治和经济。我经常假装自己是日本或中国留学生，他们对留学生要客气些，对滞留国的华工则非常厌恶。对了，我还帮哈佛的某位硕士写过毕业论文，那次我足足赚了200元。”

    学生们默然望着台上谈笑自若的男人，那就是他们的新校，一个浪汉、诈骗犯和小偷。但他们却无法对他产生憎恶，更多的是同和可怜，甚至是佩服。

    别的不说，周赫煊靠旁听自学成才，居然能为哈佛硕士代写毕业论文，肚里是有真才实学的啊。

    周赫煊的故事还在继续：“后来我偷渡到欧洲，发现那里比国要好混得多。虽然他们仍旧歧视中国人，但那只是狭隘的偏见而已，至少没剥夺中国人的工作权利。法国人浪漫而幼稚，英国人绅士而傲慢，德国人严谨而死板，俄国人直率而鲁……每个民族都有他的特，你时常留心，就会发现许多趣事。当然，我更关注的是各国图书馆，费尽心机地混去，偷看那些被人们遗忘的历史资料。我想了解这些国家，他们为什么能成为列，而我们中国，又为什么弱无能？”

    “国家是什么？无非国土、国民、文化和政府。”

    “自晚清以外，中国的国土大面积沦丧，中国的国民普遍愚昧无知，中国的文化陈旧落后，至于中国的政府，呵呵，不可描述。”

    周赫煊兜了一个大圈，终于主题：“我知，你们也明白。中国如今的况，让人看在里急在心里，所以你们才闹学运、搞学，希望能为中国的振兴贡献力量。对此，我很理解，但我不主张暴力。比如去年火烧教育总家的房，以及《晨报》报馆，这已经违法犯罪了。你们主张言论自由，却用暴力来剥夺别人的言论自由，这算什么？自己打自己脸吗？”

    学生们言又止，不知该如何反驳，因为去年那次游行确实闹得有些过分。

    而且，学生中最积极的革命派，此时很多都已经跑路了，在场大分都是比较安分的，不会沾上一火星就爆炸。