上午开完校务会议，周赫煊午又接受钟观光的邀请，到学校各科系和图书馆、实验室、标本室视察。

    一路走观，周赫煊啥都没说。其实他觉得北大文科太多，理工科专业太少，明显偏得太厉害了。

    但没办法，如今全中国的大学都是这样。

    文科便宜啊，有老师有课本就能搞定。理工科却很麻烦，各实验太钱，一些级科学仪设备也奇缺。理工科的学生想要更一步，那就必须留学，待在国完全没法搞研究。

    来到理系时，理系主任李书华介绍：“理系去年有七位教授和讲师，不过由于各原因，今年只剩三位了，其中还包括我这个系主任。”

    “教得过来吗？”周赫煊问。

    “勉还能应付，”李书华笑，“每位老师至少同时教五门课，比如我，就教《数学原理》、《普通理》、《理光学》、《电动力学》、《理论力学》和《专门理实验》。”

    周赫煊听着觉有难过，这都是些值得敬佩的老师。

    像李书华他们这理工科教授，又不能写文章和外演讲赚钱，每月只靠教师薪度日。在动不动就拖欠几个月工资的况，他们很多连吃饭都要找人借钱，却还能持同时教授数门课程。

    他们如果去南方的话，随随便便就能改善生活。之所以留着不走，是因为责任在，舍不得抛弃自己的学生。

    此时正值课，周赫煊走到教室里，随手翻开一本《气中的电及电论》教材。他惊讶的发现，这本书居然是全英文的，不由问：“北大理系都是英文教材？”

    李书华回答说：“有一分中文教材，不过也是照章翻译的。”

    “学生们用英文教材上课，不会有沟通障碍吧？”周赫煊好奇地问。

    “沟通障碍并不存在，读工科的学生，会英文是基础中的基础，”李书华说：“就是有些教材里的容和系，跟咱们中国的实际况不符，特别是在联系生活生产及实验的分。”

    周赫煊问：“只是北大如此，还是全中国的大学都是这样？”