&esp;&esp;众人烈的掌声无疑再一次打了黄振宇的脸，让他那原本已经黑得发紫的脸颜又加重了两分，简直有如锅底。

    &esp;&esp;听张然谈了自己的看法之后，在座一些人就听来了，这位新老师虽然年轻，可绝对有平，他说的东西全都说到了上，这些确实是当前表演教育中存在的一些问题。

    &esp;&esp;“张然啊，希望你今后能积极参与讨论，为我院的表演教育发展谋划策！”陈建峰鼓励了张然几句，看着胡卫国，笑呵呵地，“卫国啊，你是新老师，以后在工作中一要多向张然学习，没事的话多听听他的课，学习张然从国外带回来的先经验嘛！”

    &esp;&esp;为他的锐气，为他的勇气！

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    &esp;&esp;张然对着教案检查开了一炮，话锋一转，扯到了学生教育的问题上：“我在国读书的时候老师讲人文教育的目的在于提年轻人的学习兴趣，为谋求终快乐而行心智的训练，不是简单的专业技能的掌握，或是为了日后谋求直接的商业利益。大学教育是一神设计，是一终生教育，是培养人的实践活动能力、思维分析能力、创造创意能力、关博大的慈悲怀。

    &esp;&esp;表演系的教育应该培养艺术界的英，培养的学生将在表演领域创新神，调对人心的发掘。在艺术追求上要通过技巧的学习培养学生的艺术想象力和创作灵；在职业德上要求学生要备切的渴望和无私的奉献神；在教学过程中要注重在大学里行表演的专业训练，将理论运用于专业训练过程……”

    &esp;&esp;大家同的看看张然，摇摇，拿着各自的记事本离开了会议室。

    &esp;&esp;等张然讲完，陈建峰带鼓起了掌：“说得非常好，观全面，带有前瞻，很好！”。说完之后，他看张然的神就完全不一样了，充满了欣赏和喜。

    &esp;&esp;胡卫国郁闷得想骂人，张然算什么东西，老为什么要去听他的课，只是说话的是院，他可没勇气跟院，勉挤一丝笑容，看上去跟哭似的：“我会的，院！”

    &esp;&esp;有陈建峰带，其他老师都鼓起掌来，而且鼓得非常用力，他们都是真心的在为张然鼓掌，为这个说大家心里话的年轻人烈鼓掌。

    &esp;&esp;黄振宇先是一怔，接着脸就开始变得，而且越来越黑，最后黑得发紫。心里恨不得撕了张然，他梦都没想到张然敢对自己开炮。得罪了自己这位副院，自己绝对能让他在学校的日惨不忍睹。没想到张然胆大包天，竟然敢直接对自己开炮，还说自己是懒政，完全不惧自己这位副院的打击和报复。

不多，步骤完不完整，有没有教学反思和后记的程度。只要有就证明工作到位了，兢兢业业了。

    &esp;&esp;散会的时候，黄振宇的脸沉得能滴来，怒气冲冲的离开了会议室。

    &esp;&esp;其他老师站起时都有意无意地瞥向张然，今天张然的表现让大家都刮目相看，黄振宇平时可是嚣张惯了，动不动就敢给陈建峰难堪，没想到让张然搞得不了台，真是初生犊不怕虎啊！不过黄振宇是睚眦必报的人，今天丢了面，以后肯定会打击报复，张然今后的日怕是难了！

    &esp;&esp;在现在这个手提电脑大普及的年代，写手抄教案是还停留在原始的刀耕镰时代。检查教师手抄教案的考评办法某程度上折教育理思维的落伍和僵化，只图自己理简单而不考虑教师劳动的实，是教育的懒政！”

    &esp;&esp;在场的老师在心里都为张然竖起了大拇指，大家对这机械的教案检查早就不满了，很多老师对教材早已倒背如，心中早已有了一本独特的教案，每学期把教案抄一遍有什么意？完全可以备简案，然后据实际况增添容。

    &esp;&esp;黄振宇的脸就更难看了，陈建峰这番话看上去是在说胡卫国，其实是在告诉自己，你可以收拾张然，我也可以收拾胡卫国，张然不过是我招的老师，而胡卫国可是你亲侄！

    &esp;&esp;实际上，真正的教案在老师的知识储备和灵活机动中。好的教案既要备教材，还要备学生学。教案只是一初步的预设，在课堂上会有许多突发的教育事故需要教师的教育智慧灵活应变，也就是要有即时生成。如果一个教师只会用预设的教案一成不变地照本宣科，那一堂课可能就是失败的。优秀的老师会预设几个版本的教案，据上课程的变化自然生成丽的课堂，现真正的教育艺术，而不是机械死板的固化教案。