老师走上讲台,开门见山问:“有谁的作业被人写了,举手。”
唰唰唰。
整个人的学生都举手了。
语文老师都不用数,一看过去就知
没有人没举手。
他什么都没有说,转走去了隔
班。
在隔班,他问了同样的话。
隔班的
况完全不一样,整个班四十几人,一个举手的人都没有。
所以那人是盯上他带的班了?
语文老师的表变得凝重起来。到底是
年级的哪个学生吃饱撑着了,没事找事,偷偷来自己班上,把自己学生的作业都写了。
这事他是不了了,还是得去找教导主任,上报给教导主任才行。
想到这里,语文老师急匆匆去找教导主任,把他堵在办公室门。
听到语文老师又是来说有人偷写作业的事,教导主任一个两个大,“你说的事,我找人去查了。最近
年级的几个调
学生都乖得很,没有人去你们低年级的班上捣
。”
“不可能。”
语文老师半个字都不信,“我们班学生的作业又被写了!这次人数更多,全班同学的作业都被写了。”
见教导主任一脸不信,语文老师着急得不行,“主任,事越闹越大了,学校要是还不
,我怕会愈演愈烈。”
“学校不是不。你之前提了后,我是不是找人去查了?”
确实是有这么一回事。
语文老师了
,“但学校没把捣
的人找
来,光查不捉人,没用的。”
“你以为我们不想捉人吗?”
教导主任还没有意识到事的严重
,一味安抚语文老师,让他回去等消息,“你放心,这次学校会多找几个人帮忙捉人,一定会把人捉住。”
教导主任都这样说了,语文老师还能说什么?
人家是领导,他一个教语文的,总不好跟领导犟嘴吧?
他只得咽心里的不满,想着再相信教导主任一回。
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