医学知识量太大，讲起来又极为枯燥，没有纸笔记录，韩盈只能反复讲，使劲把知识往徒弟的脑袋里面。

    “既然要治病，那么首先我们要认识人。”

    “哇，师，原来胳膊的骨是这个样呀，怎么这么像豚骨呢？”

    这还是韩盈过往固有思维在作祟，如今又不是现代，哪有老师给徒弟追着喂饭的。就算是先贤讲学，也是自顾自的讲，听不懂，不是我的问题，是这届学生太差！

    “骨、官，肌，血。”

    她正教导着两个学生学习基础。

    不过很快，随着韩盈越画越多，两个学生逐渐说不话来了。

    “我们先从认识骨开始。”

    “这儿好像叶。”

    还在画骨的韩盈撇了撇嘴，要不是为了方便教导…好吧，主要还是没有实教学工，不然二百零六块骨，她绝对都让两个学生背来，顺便会一，什么叫枢椎的憨笑，第一椎的大笑，第五颈椎的微笑，第七颈椎的坏笑……

    只是光看图还不够，不能真拖来一骷髅架讲课，韩盈拿来一个碗，一个了木的泥球，来给学生演示：

    韩盈拿手敲了敲石板，让两个学生安静了来。

    遗憾中，韩盈终于将简化版人骨骼图画完，并在外围圈上人外廓。顺便和空间互相对照一遍。

    在没有妇居住的土房里，韩盈坐在火炕上，架起来一块石板，开始用木烧成的碳笔，徒手画骷髅。

    不能撕掉学生们的伞，真是令人生少了好多乐趣。

    真悲伤，自己吃过的苦居然然不能让学生再吃一遍！

    我这已经是简化版了！

    韩盈还没转过弯儿来，韩羽却明白自己的机会来之不易，魏裳更是被母亲耳提面命了无数次，一到正经讲的时候，两个学生立认真起来，努力记背。

    在韩盈看来，古人其实和现代人没什么两样。该封建迷信的时候迷信，要用的时候，又极为变通大胆。骷髅这么恐怖的东西，两个姑娘一儿都不带害怕的，甚至在韩盈画完之后，两个人还敢言评。

    “胳膊后面那块儿是什么？”

    多？

    “组成我们人的，主要分为这几类。”

    “好了。”

    “和上坟时候看到的不太像哎？”

    “我有，怎么这么多骨？”

    很好，自己的能力没有降，一儿都没画错！

    “我说一关节，你们看这个碗……”

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    “骨骼这个你们必须得背来，我会每天检查，你们看啊，这个是骨……”