但即便只是这些合适的选择，也可以将球队串联起来，甚至有时候比影山自己上场时更灵动、更自如。

    为什么？

    如果是及川学，他可以理解，因为及川学有着他比不上的发球——这证明他在得分上有更大的武，可以减轻攻端的压力；

    而且，及川学和他的队友们，都关系很好？

    一定要说的话，及川学和菅原学，都和攻手们有着相当不错的关系，但……

    影山想，菅原学的技术，应该是不如及川学的。

    那么为什么，他也能最合适的选择呢？

    从合宿的时候开始，他就隐隐在好奇这个问题了。

    虽然那个二传榜，总是被侑学和及川学诟病，说是‘英里的一言堂’、‘总之都是德久学说了算’，但……

    既然最后的第一名会是菅原学，就一定有他值得学习的地方在啊？

    前排的菅原看着看着，就发现影山的嘴嘟起来了。

    肯定又有什么想不通了，他失笑。

    影山可不知菅原在观察他，他是个只能同时一件事的人。

    如果在磨指甲，就没办法想战术；如果在酸，就没办法随闲聊。

    所以此时此刻，他只能专心地思考那个让他困惑了很久的问题。

    ——为什么，无论他的技术到何程度，都显得那么不够呢？

    从开始打排球，影山就一直信，他的都是最好的选择。

    他有这个自信，也有这样的技术条件。

    判断只是第一步，但再判断唯一最佳传球之后，就能将球给到自己预想中的位置，这就是对技术的考验了。

    但菅原学……也许件条件无法支撑他传多么妙的球，但他总是能在有限的条件，结合他自己的能力和场上的局势，给最合适的托球。

    这能力，这判断的角度……

    影山想要学会，他想要学会任何他不会的妙招、学会所有他从没想过的思路，让他成为无论何时，都能支撑队伍的完二传！

    等一行人回到学校，时间还早，英里虽然说可以自由活动，但对这群运动狂人来说，自由活动就意味着练习。

    一场比赛的运动量实在不算很多，三年级先开球，跟二年级的木几个人简单对打起来。

    山和月岛却实打实没恢复过来，只能看着影山日向双双上蹿。

    后者跑去拜托成田学跟他模拟拦网，前者则跑到了菅原学面前。