?事，或许是他们之间有特别的?缘分，他在第?二天的?时候，又?遇到了?那名少年。

    少年似乎是被班主任安排来他们班送报纸，他是听声音认来的?人?。

    “同学，能不能麻烦你把?报纸给你们班英语课代表？”

    他听到这熟悉的?声音时扭过了?，先是对上?了?一?双净圆睁的?杏?，少年生的?白白净净，模样还没开，红齿白的?，跟他说话的?时候声音很轻，带着些许不好意思?。

    “同学？”

    少年看他没有反应，又?喊了?他一?声。

    他回?过神来，“嗯”了?一?声，把?报纸接了?过来，拿着报纸了?教室里。

    接?来他总是能遇到少年。

    少年叫曲乐沅，比他低一?届，是初二的?，他放学的?时候经常看到少年一?个人?

    回?家，偶尔在路上?碰到，看到少年买早餐，别人?都不排队，只有他每次都乖乖的?在那里排队买豆浆。

    他不是有意关注的?，但是看到了?总会?意识的?多看两?，又?因为他遇见?的?次数多，他久而久之的?观察成了?习惯。

    很久之后他才明白，观察就是喜的?开始。

    常中育老师只有两个，很多时候是两个班一?起上?育课，他也和曲乐沅一?起上?过几次育课。

    他发现少年在跑完步自?由活动的?时候总是一?个人?，一?个人?在那里看书，但是好像还开心的?，看起来和很多同学都是表面关系很好，实际上?很疏离。

    同学在育课摔倒了?，少年会主动帮忙把?同学送到医务室，场后面有几只小野猫，少年经常过去拿小零去喂小猫，育课的?时候偶尔偷懒，懒得写作业了?，会抄同学的?作业。

    他们两个经常遇见?，在学校组织的?活动里也碰到过很多次，少年似乎有脸盲，不太关注别人?，对于他一?直叫“学”，没有叫过他的?名字。

    一?直到他初中毕业，那时候对于还很朦胧，对于少年，只是知自?己有些在意和好，以至于在得奖的?时候，少年没来得及取走奖章和合照，那一?张合照被他留了??来。

    到了?二的?时候，他又?发现少年和他考上?了?同一?所中，只是对于他似乎也没有印象，他好几次碰到少年，少年压没认来他。