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“这很奇怪。”蒋唱晚说,又顿了顿。
“但这也许是年龄和阅历的局限,也许是教育的局限,都不是我们的错。”
“我想表达的就是,我们应该把人生的
度拉
,再拉
,总有一天会发现,这一切当时觉得天大的事
,在漫
的人生
河里来看,都不过只是茶杯里的风暴。”
“就算今天忘记带作业,就算今天被老师批评,就算今天跟好朋友闹矛盾,就算今天考试一塌糊涂……”
少女用笔尖指着电
手帐里写
的想法,上面娟秀的字迹斜斜地画了一
行动轨迹,
“生活还是要继续的。”
“也还有许多许多值得我们关注的
好。”
沈衍舟沉默了许久,视线在她侧脸上停留。
少女跟他讲述这些想法的时候很认真,偏
握着笔,神
专注,语言表达
畅。
笔尖指着电
手帐本上的示例,有手写的想法
分,也有搜集
来的资料和故事,还有搜寻的
调与构图示意图,全面且认真。
……好像的确不是个
架
。
好像确实是有完善的故事脉络和想法。
顿了良久之后,直到少女有些疑惑地偏
望来,沈衍舟才回神般移开视线,接着她停
的
分发问,
“比如?”
“比如……”蒋唱晚把电
手帐往
,“比如妈妈
的柠檬
糕,比如清晨的风
过湖面,再拂动发丝的时候,再比如……”
她写想法的时候思绪很发散,懒得用文字表达,就用了一些简笔画。
于是两个人就看见屏幕上
现了一个简易的柠檬
糕图画,还有一棵湖泊边的柳树,湖面正因微风而起波光粼粼的褶皱。
再往
,
现了一个人。
一副画,四四方方的被黑
直线框起来,像是古早的黑白漫画书。
白
围墙,
是黑
的装饰瓦块,还有夏天茂盛
坠的爬山虎,在墙
上熠熠生辉。
梧桐树有光影,
光透过枝叶间的
隙,落在墙
边蹲着的人
上。
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