这两类活计她都愿意，也没什么倾向。

    如果要在社团里选择一……先回去问问零怎么说？应该会有那专门对接学生会的社团吧，到时候直接加去和她同一组。

    【“哇，278分的智障想的真呀。”】

    陈晓嫒晃晃脑袋，把想象中的毒会彻底晃散，继续倾听定平素的讲课。

    “……各位同学，综上所述可不要小看社团选择，这会直接影响到你们的未来。”

    教授走到讲台边拉了一张椅坐，似乎要行一番谈。

    “收集工作可以带来更多收益，学校是不会求你们上缴名单之外的收获的。卫生工作更不必说，捡到的罐和瓶盖都能换钱，记得去指定地回收……”

    呃、陈晓嫒笔尖一顿，还是切实地记录到本上。

    她能理解老师推荐大家勤工俭学的心意，但是为什么要调学校会从学生手里回收废品啊？这分明是校方提供的福利，听老师的气却有半迫的意思——把废品卖到外面的回收站或者自己留着不行吗？

    不过她也确实不会绕远路理废品，所以没有对这些话提异议。

    接来的课程很顺利，定平素的教学风格意外的平易近人。

    他不光介绍了学校现有的几十个社团，还对其中特别优秀的几个了着重介绍，烈推荐大家报名。

    据他所说学校对各个社团拥有不同程度的资源倾斜，而且每位教授都有负责一些……【项目】？

    陈晓嫒把项目记载在另一张纸上，因为她觉得这个和学生社团不是一类。

    教授们会付很多贡献去邀请一些学生参与他们的项目，不过项目和大分学生都没关系，一般会聘请校外人员和毕业生参与，类似研究室？

    “我负责的项目和树有关。”【“我负责的项目叫世界树计划。”】