&esp;&esp;“看来是销毁不……”

    &esp;&esp;“嘶拉。”

    &esp;&esp;而诸如班主任办公室这经常有学生没的地方，才需要制定一个规则来坑学生。仔细看就会发现，那些规则的每一个条目也确实都是对学生达的，而非老师。

    &esp;&esp;这就好办了，想要把规则都销毁，不用每个宿舍都逛一遍。他们只需要将五间办公室里的规则全拿来，工作量降低了很多。

    &esp;&esp;孝公以为儿孙这是大力奇迹。

    &esp;&esp;他赞叹地看向秦政：

    &esp;&esp;秦政面不改地把它撕碎了。

    &esp;&esp;堂就不一样了。

    &esp;&esp;因为数据世界是靠代码运行的，他们这么一撕，类似于将好好的一段代码拆成好几份了。

    &esp;&esp;如果规则都是教职工制定的，那么它就是用来恶意约束学生的东西。既然如此，那些人肯定不会在自己的私人空间再设置什么多余的规则，没有人会给自己找不痛快。

    &esp;&esp;扶苏并不意外：

    &esp;&esp;接着他们又去了场、宿舍和堂，挨个理掉此的规则。

    &esp;&esp;范雎脸难看。

    &esp;&esp;“范雎呢？让他去过尝尝。”

    &esp;&esp;扶苏也尝试了一，发现调动功德之力确实可以撕碎。但这撕碎的方法有像是摧毁了这一团数据，纸张不会被“撕碎”而是会变成齑粉，化作破碎的数据垃圾。

    &esp;&esp;这一扶苏略一思索就能明晰，不过目前还没有用行动确定过。要证实的话，最快捷的办法是回到教学楼，把走廊规则撕了，然后去看还会不会现鬼打墙。

    &esp;&esp;父俩又如法炮制把剩几张规则页都给撕掉，然后将碎片背包里。随便丢弃万一被系统修复了就等于了白工，不如留在自己手里。

    &esp;&esp;“还得是你，这力气怎么练来的？”

    &esp;&esp;被撕碎的纸张确实会失去效用。

    &esp;&esp;原本纸张是作为代码指令（即规则）的载存在的，代码直接写在了这个现化的电记事本里。你把记事本裁剪了，代码拼凑不完整，自然就运行不起来了。

    &esp;&esp;“规则是针对学生的。”

    &esp;&esp;毕竟秦政之前就是靠着力把四层结界砸破的，有过前科。

    &esp;&esp;甚至教师堂他都躲在墙外偷瞄过，确定没有张贴规则页。

    &esp;&esp;嬴渠梁顿了一，伸手拿过一张碎片，尝试着撕了撕，撕不动。

    &esp;&esp;场还好说，非上课时间这里的规则就相当于摆设，它的规则全是针对育课的。宿舍也没事，不去就行，规则贴在楼外。

    &esp;&esp;秦政一当先走向班主任办公室。

确认里面确实没有规则。

    &esp;&esp;扶苏掏打火机来火，果然没燃。又尝试泼之类的，毫无反应。

    &esp;&esp;所以阿父肯定不是撕的，应该是用信仰之力先改变纸张状态，把它从不可损坏改为普通纸张，撕完再恢复回去。

    &esp;&esp;这个不着急。

    &esp;&esp;扶苏左右看了看：

    &esp;&esp;规则页的位置还在原来的地方，他取后带到了室外。

    &esp;&esp;嬴渠梁并不意外：

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    &esp;&esp;哪怕系统会从背包里偷东西，至少放在边能第一时间发现端倪。