&esp;&esp;扶苏一直到睡前才背完所有题目。

    &esp;&esp;这么努力，当爹的看了都心疼。小太倒是玩得很开心，并不觉得学习辛苦。

    &esp;&esp;因为每次他背完一面题目，阿父都会夸他厉害，奖励他吃一袋小零。小崽崽把这个当玩了，本没有尝到学习的苦。

    &esp;&esp;秦政十分忧虑。

    &esp;&esp;扶苏仗着记好才能如此轻松，但接来的容可就和轻松没什么关系了。

    &esp;&esp;就不说各挖坑的选择题了，选择题大分也只需要背诵和浅层理解就行，难度不是很大。

    &esp;&esp;重是历史的材料分析和语文的阅读理解，还有作文题目。这些才是影响学习快乐程度的因素，尤其是阅读理解。

    &esp;&esp;考虑到大家都不擅这些东西，秦政倒也不着急给儿在这方面加训。

    &esp;&esp;历史的一次考试只考选择题和填空题，材料分析暂时不加。照这个规律，第一次考语文可能也只考填空之类的，阅读理解能先放一放。

    &esp;&esp;所以秦政第二天抓着儿练写字，时不时背一些容，避免小孩是记得快忘得快。

    &esp;&esp;现阶段对扶苏来说，练字也是考验记忆的一环。因而同样没有难度，扶苏依然学得非常快乐。

    &esp;&esp;就是写来的字和印刷没区别。

    &esp;&esp;扶苏不会写字，所以他都是照葫芦画瓢的。模仿别人的字迹写，又由于看多了课本，就脆学着课本里的宋写了。

    &esp;&esp;秦政没急着纠正。

    &esp;&esp;应试考试又不需要考生写字写书法的那“气”，只要字迹端正漂亮就行了。实际上老师阅卷最重要的是字迹清晰方便辨认，有些书法大家的字迹反而不适合应试考试。

    &esp;&esp;秦政看儿写字写的认真，就没去打扰。他叫来李斯，询问李斯有没有字帖。

    &esp;&esp;李斯的字迹是相当漂亮的。

    &esp;&esp;由他编撰的小篆，一笔一划都优圆。后世就算不用小篆当官方文字了，刻录印章也依然会使用小篆。

    &esp;&esp;秦政其实很喜他的小篆，然而对于全民推广的文字来说，小篆实在是太复杂了，办公效率也很难提升上去。

    &esp;&esp;所以大一统后秦政对李斯说：