但人有事才不会觉得无聊，不去想七想八，哪怕是挑战自己的肋，乔喻觉得也得支持一。

    至于他，无非就是克服畏难绪，努力学习而已。

    “行吧，我会记得定闹钟的。”

    “还是我给你定好吧。”

    “哦！”

    ……

    对于其他人来说努力学习大概是件很艰难的事。

    第二天来到学校，乔喻就明显觉到同桌的神状态似乎不太好。

    “昨晚嘛去了？”乔喻问了句。

    “背单词累了就背公式，一直到凌晨1。”周双打了个哈欠，随答了句。

    看来这家伙是认真了，就是不知能持几天。

    乔喻也没多说什么，只是提醒了句：“还是要劳逸结合。”便懒得在理会这家伙了。

    如果真能持一星期，那说明真还有得救。

    不过看上去周双还真是跟学习杠上了，简单的跟乔喻聊了两句后，便又拿起了初二的英语书，默默背了起来。

    很聪明的选择，早上正好就要考英语，应了那句话，临阵磨刀，不快也光。

    只希望不是偶尔的灵光一闪便好。

    乔喻也懒得理会同桌用功，趴在那里继续补眠。

    昨晚他也累的，都是因为看了老好人送他的那本《代数与数论门》。

    大概是心态不同了，之前觉得很难懂的东西，再去看时，竟然觉得颇有意思，比如针对素数的分析跟质，成功勾起了乔喻对数学的兴趣。

    这本书中关于素数问题，还简单讨论了孪生素数猜想跟黎曼猜想。

    这也让乔喻忍不住又去详细搜索了这两个猜想的容，然后再次对曾经的数学大佬产生了一丝想要礼拜的绪。

    这些人为了解决这个问题，简直太拼了。

    比如为了能证明孪生素数猜想，当代的数学家构造了一个有限数系统。举个例，在一个只有5个元素的有限数系统重，4加3等于2。在这一系统，其他运算也要遵循同样的规律。

    有了这个前置的定理，那么素数概念就没有意义了。比如7可以直接被3整除，等于4。理很简单，在这个有限域中，7跟12是一样的，它们都在钟面上的2的位置上。

    通过这一系列的变换，有限域的孪生素数猜想就与直接素多项式相关了。当然，如果真想要理解这个概念，就需要再了解什么是素多项式，什么是孪生素多项式……

    总之这思路的现，让之后的数学家可以将整数问题，转化为多项式问题，且即使最简单的有限域也能容纳无限个多项式。