在那里，他认识了好心的邻居帕克夫妇一家，还有彼得·帕克，他俩一直是好友，偶尔会用邮件联系对方。上周他还收到了彼得的邮件，不过瑞贝卡不让他用森的电脑，他还没来得及回复。

    当初他去警局认领安德鲁的尸，也是好心的帕克夫妇陪他一起去的。后来帕克夫妇还说要收养他，不过他拒绝了。

    “我很激学校愿意提供奖学金给我，因此我想将这些捐赠给学校，您愿意接受吗？”艾利克斯看着校，笑着说，“当然，如果不需要也无所谓，我可能会考虑转去另一所学校。我猜会有人愿意提供给我更的奖学金吧。”

    贝克曼校平时当然“没空”关心谁得到了奖学金，不过现在他知了。

    学生捐赠比赛奖杯给学校是常见作，旨在表达对学校的归属与激。学校通常会将奖杯陈列于荣誉墙，用以展示实力、激励学生，双方各取所需。

    当然，这其中另有意。

    一个成绩优异、屡获大奖的学生，对校而言价值远超奖杯本：不仅能提升学校声誉，更是校政绩的有力证明——在考虑校晋升时，这样一张“王牌”极分量。

    艾利克斯很清楚，这位校是今年刚调任过来的。能被迫调来他们这所破学校，八成是受到了排挤。

    众所周知，他们这里21年换了21任校，教师失严重，校园暴力频发。尽没有人明说，但所有人都心知肚明：这里是混混的温床，是无可救药的垃圾场。年级女生带上课的比比皆是，一年不重大安全事故已属万幸。毕业生大多游手好闲，为布鲁德海文本就糟糕的治安“添砖加瓦”。

    校纵有野心想要升职，也无从手。

    但是现在，他给了一可能。

    艾利克斯无数次庆幸，他的父母留给他最宝贵的财富就是他的脑。

    贝克曼校中的厌恶迅速退去，取而代之的是一副看着金条一般的和颜悦。

    但他不明白：这样的学生为什么会突然转来他这个垃圾收容所，应该有的是学校想要他。不过在他看见艾利克斯上的纱布时，自以为明白了一切。

    现在的时代早就不同了，天才学生在学校未必是受迎的那一个，反而有可能遭受排挤。

    布鲁德海文所在的蓝州是典型的反智州，前两天还有议员提学校只应该教导学生如何敬畏上帝、阅读圣经，还说知识会玷污信仰。孩们有样学样，成绩好逐渐和书呆孬划上等号。

    艾利克斯继续说：“我姨妈瑞贝卡不太清楚我的况，您知的，我是个孤儿，还很需要钱。”

    那一瞬，他看见校的睛像黄鼠狼一样亮了起来。

    于是他满意地勾起嘴角。

    这些奖牌背后隐藏着唾手可得的利益，而能带来这些利益的主人只是一个十一二岁、没有父母的孩。校只需稍加运作，便能以学生的成功案例向学区或企业争取资金与资源，开展“资优生计划”、“ste项目”等。其中可作空间极大，只要申请成功一项，校一两年里就能赚得盆满钵满。

    何况他还画了一张更大的饼：

    “这一学年我计划继续参加斯塔克工业的科技展，听说韦恩企业在哥谭也有类似项目，即将在大都会举办的竞赛我也很想参加。校先生，我想组建一个合适的团队，您有合适的人选推荐吗？”

    这几乎是明示，他相信校能心领神会。而他也乐意带校的亲戚们拿几个无关痛的奖，为他们的中申请增。