理说，江澈完全可以省这份功夫。

    但为了林朗，他每次都会一丝不苟地，在原文上工工整整地画好线，圈关键词，在旁边标上清晰的题号。

    这样一来，林朗抄起来就方便多了，简直像在抄一份标准答案。

    林朗会趴在桌上，愁眉苦脸地，一边奋笔疾书，一边小声抱怨：“哎呀……这么多圈圈画画，手都要断了……澈哥，你这写得也太详细了吧……”

    江澈就坐在他旁边，手里拿着一本书，看似在安静预习，角的余光却始终落在林朗上。

    他看着林朗那副抓耳挠腮、却又不得不依赖自己作业的可怜样，心里莫名地涌上一难以言喻的满足和愉悦。

    他自己也说不清楚为什么，大概就是……看着自己喜的人，如此理所当然地依赖着自己，需要着自己，这觉，特别好。

    有时候，当林朗来得特别晚，看就要赶不上作业时，江澈甚至会坏心地，故意把作业本往自己这边挪一挪，或者用手轻轻压住。

    然后，他会抬起，用一副云淡风轻的语气，对急得脚的林朗说：

    “求求我。”

    “你求求我，我就给你。怎么样？”

    林朗这时候通常会立刻放所有尊严，扑过来，双手抱住江澈的胳膊，脸颊亲昵地蹭着他的肩膀，哀求：

    “求求你啦～澈哥～最好的澈哥～把作业给我嘛～再晚就真的来不及啦！”

    每当这时，江澈才会终于一丝得逞的、浅浅的笑意。

    他享受够了这片刻的福利，才会心满意足地，把作业本推到他面前。

    但俗话说得好，常在河边走，哪有不鞋。

    林朗这期依赖“参考答案”的行为，偶尔也会有翻车的时候。

    这次栽在了地理作业上。题目问“一年”的定义是什么。

    江澈的答案自然是标准无误的：“地球绕太公转一周的时间。”

    林朗抄到这里时，大概是抄得脑有发木，也可能是想故意改几个字显得不那么照搬，他鬼使神差地，把“一周”改成了“一星期”。

    于是，他的作业本上赫然写着：“一年是地球绕太公转一星期的时间。”

    地理老师批改到这份作业时，差没笑在办公室。

    他忍着笑意，把江澈和林朗“请”到了办公室。

    一门，地理老师就对着林朗，一本正经地说：“林朗同学，新年好啊！”

    林朗被这突如其来的问候搞得一雾，愣愣地回了句：“老师……还没过年呢？”

    地理老师“唰”地一他的作业本，指着那句惊世骇俗的答案，忍着笑说：“你自己写的呀！一年绕太一星期，你这算法，现在可不就该过年了吗？”

    说着，他还真从屉里摸一个红包壳，作势要递过去：“来，老师给你包个红包！”

    林朗意识就要伸手去接，旁边的江澈赶偷偷扒拉了他一，他才反应过来，讪讪地缩回了手。

    怪气完毕，地理老师脸一板，猛地一拍桌：“说！你们两个！谁抄的谁的？！”