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他把小卖
监控里截取到的那三个嫌疑人的画面,不断放大,仔细研究他们脚上鞋
的细节:
当时那个人说,是不小心被宿舍铁架床的边缘划伤了左手,伤
还
。
306寝室那位,鞋带磨损得比较严重;
每个宿舍门
,都统一摆放了一个小鞋架,所有的鞋
都必须整齐地放在鞋架上。
第二天一早,江澈来到教室,惊讶地发现——那个失踪的钱包,竟然完好无损地,静静地躺在他的课桌
屉里!
他们对多次盗窃行为供认不讳。
不过,当时他们寝室刚好没有创可贴,那个人就去别的寝室借了。
画面中,那个推门的人,最初是用左手去摸门把手的,但他的大拇指在接
到门的瞬间,似乎因为疼痛,
意识地缩了一
!
但通过沈雨桥那张无所不知的“八卦嘴”,林朗还是得知了后续的
理结果:
林朗瞬间明白了什么。他默默地让开了。
他们经常穿专业的跑鞋,已经习惯了那
脚
。而且,这双鞋,并没有
女款,所以这个鞋
的主人应该是个男的。
并严重警告,如果再犯,将直接作退学
理。
这一
,又排除了两个
明显不符的。
“左手大拇指有伤!” 林朗脑
里灵光一闪!
住在505的林朗,打开门,看到门外站着几位陌生的老师,而不是平常来检查的学生会
。
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在午休时间,和林朗借用了计算机教室,一起查看视频。
功夫不负有心人。
这件事,就这样,在学校层面,被悄悄地、迅速地
理了。
612寝室那位,鞋
的侧面有明显的磨损痕迹;
沈雨桥这时候也发挥了他“包打听”的优势。
然后,他立刻换成了右手,才把门推开!
他终于找到了三双和监控里那双荧光绿跑鞋非常相似的鞋
,分别位于六楼的612寝室、三楼的306寝室和五楼的501寝室。
他又反复观看那段教室门
的监控。突然,他发现了一个极其关键的细节!
所有线索,在这一刻,完
地串联了起来——矛
直指501寝室!
林朗迅速将所有的推理过程、监控截图、以及细节对比,整理成一份详细的报告,
给了班主任吴老师。
而501寝室那位,鞋
看起来比较新。
学校鉴于他们是初犯,且盗窃金额不大,并在被查
后及时归还了财
,给予了他们“留校察看一个学期”的严厉
分。
当天晚上,宿舍楼快要熄灯的时候,一阵急促的敲门声,在男生寝室楼响起。
接
来的调查,变得更加有针对
了。
501寝室的那几个人,确实就是近期在校园里小偷小摸的“惊天
盗团”。
接着,林朗又翻
之前教室走廊那段模糊的监控。
范围一
缩小到了“男
育生”这个群
。
学校有规定,为了保持宿舍整洁,学生不准把鞋
放在寝室里面。
他在男生宿舍楼里,上上
跑了好几趟,重
观察那几个嫌疑
育生所在楼层的鞋架。
但林朗觉得,光靠鞋
,还不够完全确定是哪个人。
这无疑给林朗提供了极大的便利。
表面上,一切都恢复了往日的风平浪静。
揪
“惊天
盗团”、帮江澈找回钱包的这件事,除了当事人林朗、班主任吴老师和消息灵通的沈雨桥之外,在班级里,再没有第四个人知
详细的
。
他猛地想起来!就在前天,501寝室的一个人,还跑来他们寝室借过创可贴!
小卖
的监控清晰度很
。他们从经常
现在小卖
、形迹可疑的
育生中,初步筛选
了四五个常客。
他心里正觉得有
奇怪……
那些需要
期训练的
育特
生!
他借着班主任吴老师的名义,又去保安室
磨
泡,要来了近期小卖
多个角度的监控录像。
林朗没有贸然行动。
吴老师看完后,脸
凝重。他让林朗先回去,什么都不要说,等学校通知。
“同学们,开一
门!学生
查违规电
!接到举报,你们楼有人使用违规电
!”
为首的老师笑着解释了一句:“今晚整栋楼都由我们老师亲自检查。”
他注意到,画面中那个模糊的人影,经过教室门
那个红
的消防
材箱,通过仔细对比,他估算
那个嫌疑人的
,大概在一米八左右。