&esp;&esp;她换了个姿势，脸对着洁白的墙。

    &esp;&esp;能回来上课，是托喻怀的福。

    &esp;&esp;虽然她到现在也不知他到底了什么，有些事不可能无缘无故发生。

    &esp;&esp;她应该激他，只是“激”这个词放在他们之间，不太对。

    &esp;&esp;尤一曼不傻，她知喻怀对她的一切，本质上还是在“包养”里面，这些事对她来说是雪中送炭，对他而言，大概只是“维护自己的东西”。

    &esp;&esp;她不知该怎么办。

    &esp;&esp;提“包养结束”的事吗?她不敢。

    &esp;&esp;喻怀那个脾气，她要是敢说“你放我走吧”，他大概会当场把她在墙上再一顿。

    &esp;&esp;她打了个寒颤，把被往上拉了拉。

    &esp;&esp;装不知，继续这样去?

    &esp;&esp;可她总不能一直这样。

    &esp;&esp;她是要考大学的人，喻怀呢?他肯定是要国的吧?他妈妈在国外，家里条件又好，以后两个人本不在一个世界。

    &esp;&esp;现在这样不清不楚的，算什么?

    &esp;&esp;而且…

    &esp;&esp;女孩想到了什么，红了脸。

    &esp;&esp;还有一件事，她不太愿意想，就是每次喻怀亲她的时候，她就控制不住。

    &esp;&esp;她舒服的。

    &esp;&esp;扪心自问，那事，尤一曼会觉得疼，但更多的是那说不清不明的舒。

    &esp;&esp;的快更…

    &esp;&esp;思绪混，不知不觉女孩就了梦乡。

    &esp;&esp;第二天第一节就是语文课，女孩还有些昏昏睡，她心里懊悔，早知早上就泡一杯咖啡了。

    &esp;&esp;“上周的作文，我批完了。”陈老师把一沓作文本放在讲台上，“整平还行，但有个问题，我得说说。”

    &esp;&esp;她转过，在黑板上写了两个字。

    &esp;&esp;“困境。”

    &esp;&esp;“这是作文题的心词，但大分同学写的，都是“怎么走困境’。”

    &esp;&esp;陈老师转过，目光从教室前排扫到后排，“好像‘困境’这个东西，只要走去，就不存在了，可是同学们，人生有些困境，是你走不去的。”

    &esp;&esp;教室里安静来。

    &esp;&esp;“比如原生家，比如时代的大环境，比如那些你生之前就已经存在，你死了之后还会继续存在的东西。”陈老师声音是那么的沉稳。

    &esp;&esp;“这些困境不会因为你‘努力’‘奋斗’就消失，它们就像空气一样，你呼的时候甚至觉不到，但它们一直都在。”

    &esp;&esp;尤一曼扶着的手歪了一。