这样说虽然不是很合适，忽视了老师的作用。

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    “这蟹在失去了钳之后，死亡率极，能活来的都是少数。”

    二人开始了不断的搓和捶打。

    听着翻译的亚伯默默的了烟。

    云了，笑呵呵的：“这话没错，就是为了让白质变，但白质变的本原因不是捶打，而是我们涂抹的脑髓，捶打和搓是为了让兽将白质吃去。”

    她一边挖来驯鹿的脑髓，一边：“咱们尽量不要节目组规定以外的事，毕竟当地的法律是否允许标本的买卖，咱们还是不知的。”

    就像听数学老师讲起他的前妻那样。

    将油脂涂抹在上之后，陈稳也开始了搓和捶打。

   这驯鹿的脑袋要是能保存来当标本卖了该多好啊！

    陈稳闻言，说：“革都能卖了，标本难不行吗？都是一动。”

    不过看到云和自己一起忙着搓，陈稳倒是也没埋怨。

    “就像是大象不再化象牙一样，也许若年之后，这螃蟹也许就没有钳了。”

    吃去？

    自己看好的选手咋这样？

    说完奇闻异事，鞣制重回正轨。

    闻言，陈稳果断用油脂代替了脑髓。

    举一反三，完！

    云也不多说，而是让陈稳自己上手。

    开始不断的搓，以及捶打。

    将脑涂抹在兽侧之后，云将驯鹿折了起来。

    “本意是好的，执行错了，嘿嘿，这事儿算是多了去了。”

    陈稳怪笑着：“那咱们就节目组说的来吧，这样不如何，最后背锅的肯定不是咱们。”

    他问了句：“这要多久？”

    愁啊！

    这他妈和英语老师说的早自习有多时间就背多时间的单词有线区别啊？

    “而且渔民们为了获得更的利，会大量的掰断它们的钳，导致这方法和捕捞整只螃蟹贩卖的方法造成的危害差不多，而且还有可能因为这掰断钳的方法，影响到这螃蟹的化过程。”

    但老师就是这样。

    这些奇闻异事，陈稳听起来是相当的兴趣。

    但陈稳觉得自己的老师却是非常适合这句话。

    陈稳呲牙。

    学生只需要学习背书，演算题，考上大学就可以，可老师们要考虑的事就很多了。

    陈稳对自己的智商相当满意。

    “我懂，让白质变，直接给它们打变！”

    云闻言，笑呵呵的说：“还是对国外不了解，这东西可是不好说的。”

    陈稳想吐血。

    她一边捶打一边解释：“这一步是为了”

    不过在陈稳打算动手的时候，云说：“脂肪也可以代替脑髓的作用，这也是我让你准备河狸脂肪的原因，脂鞣法算是脑鞣法的变，二者的步骤几乎一模一样。”

    不过云仿佛看来了陈稳的想法。

    “我记得在国，有蟹，蟹的整不能贩卖，但却能把它们的钳掰断贩卖。”

    “这条法律的本意是为了保证渔民不竭泽而渔，将这蟹捕捞的什么也不剩，但执行起来却是相当离谱。”

    “国外的法律，特别是这边的法律，和咱们那边不一样的，很多动的一分东西可以买卖，但另一分却是被禁止买卖的。”

    云面如常的回答：“有多久锤多久！”

    老师怎么老是在讲课的时候穿着新知识咧？